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几个幼儿园老师推荐的玩教具 游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西,并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”,以区别于自然的、非专门制作的“游戏材料”。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”。主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。自17世纪英国思想家洛克发明了识字积木,率先尝试把玩具和教具合为一体以后,各种各样“以帮助幼儿学习和理解某种知识、概念和原理为目的”的“教育性玩具”层出不穷。所以，“玩教具”也称之为“教育性玩具”，则是把玩具“用于提供幼儿游戏的特性”和教具“用于教的目的”合为一体，以帮助幼儿能愉快的学习和理解某种知识、概念和原理。在学前儿童教育活动中，教玩具是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的教具、玩具。它是借助一定物质材料，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，适合于不同年龄、层次、智力类型的儿童需要的开发智力、锻炼体魄、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。因此，玩教具有两个基本特征一是“可玩性”，二是“教育性”。儿童益智玩具木质3D立体拼图 “可玩性”：玩具对于儿童之所以具有如此大的吸引力，就是由于它好玩、有趣。玩具是为游戏而制作,为玩而产生的,所以作为娱乐、游戏的工具的玩具必须具有“可玩性”。“可玩性”是玩具的本质特征。“教育性”也应是玩具制作者必须考虑的内容,玩具在它产生的时候,虽以儿童玩耍为主要目的,但同时也渗透着成人希望通过玩具让儿童学习生活技能的目的,如原始人做小弓箭玩具时,这些玩具用来模仿成人打猎的活动,反映着当时社会人们的劳动,所以玩具从产生开始就具有附带的教育目的,这也许就是我们常称它为玩教具的理由，这个玩教具称呼更确切地应是玩具具有教育目的。所以“教育性”与“可玩性”是密不可分的,没有“可玩性”也就谈不上“教育性”的发挥，当然，“可玩性”很强的玩具如果“教育性”太差也是不可取的。所以，真正意义的玩教具应是寓教于乐的。Lalababy互动教学地垫之小猫钓鱼按照功能对幼儿园玩教具进行分类是最常见的分类方式。从幼儿发展的角度，可将玩教具分为：丰富幼儿知识、发展幼儿智力为目的的智力玩教具；引发幼儿回忆与模仿动作为目的的象形玩教具；培养幼儿求知欲和探索精神的科教玩教具；培养幼儿创造力和意志品质的建构玩教具；培养幼儿语言表达能力的表演类玩教具以及满足幼儿对声音、旋律、与节奏兴趣的音乐娱乐类玩教具。从教育实践与教育形式的角度，可将幼儿园玩教具分为：运动类玩教具、角色类玩教具、建构类玩教具、益智类玩教具、科学探究类玩教具、美劳类玩教具、表演类玩教具。仿真过家家切水果玩具 这么多种类的玩教具，在哪里能物美价廉的买到呢？市面上的玩具很多，鱼龙混杂，但是真正能做到“可玩性”与“教育性”兼备的并不多，要找到这二者兼备的玩教具是一个技术活。如果有一个平台专门将这二者兼备的玩教具找出来，而且价格合理，那么对于幼儿园来说，会节省许多时间、精力和金钱，这对于幼儿园的园长，无异于福音。亲童商城致力于幼儿园用品的专供。它的所有商品都是亲童人精心挑选的有质量保证、品种齐全、价格合理的大品牌正品。亲童商城上的玩教具，整整有三页产品，各种小中大型积木、蒙特梭利教具，Lalababy大型表演道具、探索小子八合一套装、七巧板、魔方、各种橡皮泥、各