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文档简介

数学广角搭配（二）简单的排列问题歙县坑口中心学校 余拥国教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教具准备：课件、数字卡片教学过程：一、情景导入。两个数码孔可以分别为09中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？二、探究新知1、用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？学生以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）按数位摆：十位如果是1，可以摆出13、17、19十位如果是3，可以摆出31、37、39十位如果是7，可以摆出71、73、79十位如果是9，可以摆出91、93、97（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。4、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。5、都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？三、知识运用1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。2两个数码孔可以分别为09中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？四、课堂作业新设计1、教材练习二十二第1题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。（2）怎样交换位置更清楚明了？（3）可以有多少种不同的排法？2、教材练习二十二第2题。独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。3、教材练习二十二第3题。四、思维训练从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。五、板书设计简单的排列问题十位如果是1，可以摆出13、17、19十位如果是3，可以摆
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