七年级上册《诗五首》.doc

七年级上册 诗五首教学设计1、 以最早记载的一首诗弹歌：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”导入新课2、 学习诗歌常识：1、唐诗的分类 七言诗 ： 七言律诗 七言绝句 七言古诗 五言诗： 五言律诗 五言绝句 五言古诗2、 古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇寄情山水 归隐田园 登高览胜惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别思乡念亲 相知相思 别恨离愁3、诗歌的特点通过抒发强烈的感受和情绪以反映社会生活。采用简洁、凝炼的语言，分行分节的句式章法。多用比喻、夸张、拟人、象征等手法。3、 听课文录音并仿读，了解相关作者：王维：唐朝著名诗人，字摩诘。作品被誉为“诗中有画”。外号“诗佛”。 李商隐 ：唐朝著名诗人，本诗为北方长安的朋友而作。与杜牧合称“小李杜”。 郑谷 ：唐朝诗人，此诗为赴前程而与友人握别而作。 王勃：唐朝著名诗人，字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 刘禹锡：唐朝著名诗人，此诗为回赠白居易而写。4、 朗读诗歌，体会作者情感及主题。 杂诗 王 维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未？ （本诗通过向家乡来人询问家中梅花是否开放一事，抒写了对家乡的深切思念。本诗题为“杂诗”，就是说诗人并非着意作诗，只是把“他乡遇故知”的深刻感受和思乡情绪记下来。语言风格：质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。 句式运用：问句结尾，可见诗人对亲人的强烈思念之情。言有尽而意无穷。） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？（抒写羁旅之愁、不得归之苦，深情期盼重逢。） 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。（画面疏朗，淡墨点染景色，重笔抒写愁绪，感情深永，又不显沉重与伤感 。小结本诗的艺术特点和主题：“杨花”“风笛”“离亭”“杨柳”这些景物不仅将离别的气氛渲染得哀伤、凄凉，而且表现出了诗人的依依不舍与南北异途的深长思念。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染，使得临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达。） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。（一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。名句欣赏：“海内存知己，天涯若比邻”：好就好在它一改过去送别诗那种黯然销魂的情调，而是代之以积极、昂扬的情感，给人以莫大的安慰和鼓舞，道出了古今几千年人们的共同心声。这也正是它千百年来仍脍炙人口的原因。另外，这两句对仗工整，笔力雄浑，意境开阔。律诗每两句为一联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。 首联：长安送别，风烟迷茫 颔联：惜别之情，彼此相同 颈联：情深谊厚 ，天涯若邻 尾联：歧路饯行，乐观豪放这首诗的最大特点：打破了送别诗的悲伤情调，以乐观语调结束。本诗押韵的字有：秦、津、人、邻、巾） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭