小学数学2011版本小学四年级小数点的移动 (3).doc

小数点的移动教案肇东市三友小学 王春萍教学目标：1、通过知识对比，感知小数点移动与小数大小变化的关系。2、让学生通过观察比较突破难点。教学重难点：掌握小数点的位置移动引起小数大小变化规律。教学过程：一、 复习导入：师：在前面的学习中，我们学过了小数的意义，小数的性质，谁能说一说小数的意义？生：回答师：谁能回答小数的性质？生：回答（课件出示比较大小的题）0.570.570 6.56.500 5.21 52.1 78.9 7.89师：谁来比较它们的大小（引导学生观察思考）师：第一、二题数不一样了，为什么填等号？（依据小数的性质）第三四题数字一样了，为什么不填等号？（小数点位置不一样）师：5.21的小数点向右移动了，数就变大了，78.9的小数点向左移动了，数就变小了。看来小数点的位置移动会引起小数大小的变化，这样的变化有什么规律呢？这节课我们重点学习小数点的移动引起小数大小变化的规律（板书：小数点移动）二、 学习新课学习43页例一：师：同学们，你们喜欢孙悟空吗？都喜欢他的哪些地方？生：孩子们畅所欲言，有的说厉害，有的说勇敢，有的说对师傅衷心，有的喜欢他幽默师进一步引导，喜欢他的武器吗？生：喜欢。（播放视频孙悟空和妖怪的对话，孙悟空连说三次变变变）1、小数点向右移动师：他的金箍棒可大可小，能缩能伸，我们来看看它变化有规律吗？我们来看看孙悟空和牛魔王大战，孙悟空是怎样使用金箍棒的。（师结合画面动情讲述孙牛大战，随即出现金箍棒的变化，）相继板书？0.009米，0.09米，0.9米，9米。*孙悟空第一次喊变，金箍棒由0.009米，变成了0.09米，0.009米=9毫米，0.09米=9厘米，小数点向右移动了几位（一位）由9毫米变成了9厘米扩大了多少倍？（10倍），第二次喊变由0.09米变成0.9米，又扩大多少倍？（10倍）0.009米-0.09米-0.9米（9毫米，9厘米，9分米），小数点向右移动了几位扩大多少倍？（小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍，小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍）孙悟空第三次喊变又变多大了呢？生：9米师：是啊，谁能说说根据前面所学知识，你给大家讲讲小数的变化规律？生：生回答师补充，小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。师：9连小数点都没有了，你怎么知道向右移动了三位呢？（整数的小数点在右下角，可以省略不写）0.009m=9mm0.09m=90mm0.9m=900mm9m=9000mm师：我们从上往下观察，把你发现的小数点移动的规律完整地说一遍？生互相补充师：如果把小数点向右移动四位，五位呢在练习本上试一试2、小数点向左移动师：孙悟空用9米长的金箍棒打死了妖精，难道要扛着走吗？（不能）应该怎么办？（变小）师：现在我们从下向上观察就会发现金箍棒越来越小，这些数的小数点向哪边移动了？生：左边师：组内同学一起研究一下总结小数点向左移动的规律。生：自学后组内交流然后全班交流。生独立填写43页，然后师生交流师：利用所学知识学习例二，方法自主学习-组内交流-师生交流三、 巩固练习