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文档简介

小数加减法的计算方法教学内容：人教版小学四年级下册第71页内容。教学目标：知识技能：1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，理解计算的算理。2、能正确地计算小数加减法。过程方法：通过引导学生自主探索、动手操作，培养学生初步的创新精神和实践能力。情感态度：让学生在计算小数加减法的过程中，总结出数位对齐就是小数点对齐的道理，从中体验学生数学的乐趣。教学重点：小数加减法的计算方法。教学难点：正确进行小数回减法的计算。教具准备：多媒体教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、课件出示复习题目。2、指名读题：你能提出什么问题并解答。3、学生补全条件，列式解答，集体订正。二、探究新知1、刚才我们复习的知识是整数加、减法的计算方法。今天我们来一起学习“小数加、减法的计算方法”板书。2、课件出示学习提示：A：自学课本72页例1。先自己学习，列出算式，尝试用竖式进行计算。B：小组讨论交流小数加、减法的计算方法。每组成员把自己的计算过程用语言进行叙述。每个人都要说一说。C：时间：7分钟。3、学生自学，老师指导。4、组织学生汇报本组的学习成果，老师适时点拨。要求：语言完整，语句通顺，声音宏亮。 A组：我们组讨论的结果是这样的：把6.45和4.29相同数位对齐再进行计算。B组：我们组讨论的结果是这样的：先把6.45和4.26小数点对齐，相同数位对齐，再从最低位算起。C组：5、集体整理小数加减法的计算方法 小数点对齐，相同数位对齐，从最低位算起。三、练习提升基本练习1、计算下列各题：28.46-5.87= 4.23+6.25= 45.32-12.25= 8.39-1.02=拓展练习2、下面是小明的体重统计图。（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ （2）哪一年比上一年增加得最多？
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