人教2011版小学数学三年级两位数、几百几十乘一位数的口算.doc

开远市大庄中心校三年级数学下册教学设计表课题：两位数、几百几十乘一位数的口算授课时间：2017年3月22日组长：主备教师：徐兰上课教师：徐兰导学内容:教材41页例1导学目标：1、 经历探索口算乘法的计算方法的过程，掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算方法。2、 能正确熟练地进行两位数几百几十乘一位数(进位)的口算。3、感受口算乘法在生活中的广泛应用。导学重点：掌握口算方法，能正确进行口算。导学难点：理解口算算理，能正确进行口算。学生活动单教师导学案个性调整一、复习旧知1、先计算下面各题，再说一说你发现了什么？34= 54=204= 204=12+80= 20+80= 二、探究新知活动一：探索两位数乘一位数(进位)的口算方法小组合作完成：1、因为153表示（ ）个（ ）相加，写成加法算式：（ ）2、用手中的小棒摆一摆。把15拆成（ ）数和（ ）数分别与3相乘，再把两次乘得的积（ ）。103=（ ），35=（ ），30+15=（ ），即153=（ ）3、想竖式口算：4、说一说你喜欢哪种口算方法？为什么喜欢它?（先自己想，再在小组内说说自己的想法）三、知识运用1、填一填，并说一说两位数乘一位数的口算方法2、口算，并说说你的方法155= 125=一、复习导入，揭示课题师：仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的?师：你们真是善于观察的孩子，今天我们就利用这些知识来探索新知识。（板书：口算乘法）二、探究新知(一)情景引入，提出问题出示教材第41页例1情境图师：（1）观察，你能得到哪些数学信息？ （2）要解决的问题是什么？ （3）怎么列示呢?追问：为什么用乘法？学生回答，教师板书：153=（二）活动一:探索两位数乘一位数(进位)的口算方法方法一：用连加口算。153表示3个15相加，151515=45，所以153=45方法二:把15分成10和5，口算103=30，53=15，30+15=45方法三:利用以前知识，在脑海中列竖式计算。教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以评价，以便全体学生了解不同方法的口算过程。小结: 两位数乘两位数的口算方法:先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次的积相加。（3） 知识运用1、 小结方法2、 让学生口算并说方法是让学生通过多说以达到对知识的掌握。学生活动单教师导学案个性调整243= 224=活动二：探究几百几十乘一位数的口算方法 1503= 1、说说两位数乘一位数的口算方法？（同桌互说）2、联系两位数乘一位数的口算方法，想一想1503=？的口算方法？3、你还有其它的口算方法吗？师：现在我们口算的是两位数乘一位数的口算方法，那如果老师把它变成几百几十的数乘一位数你们会算吗？ 进入今天的活动二：(四)拓展延伸活动二:探究几百几十乘一位数的口算方法想一想，1503= 学生分组讨论计算方法，教师巡视了解情况学生汇报计算方法，教师板书。小结： 几百几十数乘一位数的口算方法:先用一位数乘几百几十0前面的数，再在所得的积的末尾添上1个0。也可以把几百几十分成整百数和整十数进行口算。再对1503= 拓展延伸最后小结方法（五）知识应用1、做一做：师：你是用什么方法算的呢？咱们一起小结一下。（教师当堂改）四、课堂小结聪明的孩子，这节课你有什么收获?五、作业布置课本43页练习九第4题，44页第8题。板书设计口算乘法两位数乘两位数的口算方法:先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后