小学数学人教2011课标版三年级四边形 (10).doc_第1页
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文档简介

四边形教学目标：1.让学生通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形，2.掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。3.通过找一找、说一说、画一画等多种活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，并渗透分类思想。4.培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯，以及与他人合作交流的意识。教学重点：认识四边形及其特征。教学难点：掌握四边形的特征。教学准备：多媒体课件、学具（各种四边形）。教学过程：一、复习导入（1）请同学们回忆一下，我们学过哪些平面图形？（2）我们已经认识了4种平面图形，今天我们要认识一个新朋友四边形。（出示课题：四边形）2、 探究新知。（1）教学例1（观察感知四边形）究竟怎么的图形是四边形呢？老师带来了一些图片，我们一起试着找一找？ 课件出示例1图形：（2）你觉得哪些是四边形吗？（生说，师点击涂色）（3）其他同学想的一样吗？（4）集体反馈，：为什么这些是四边形，而那些却不是？ 2、概括四边形的特征。 （1）现在你们觉得四边形应该有哪些特点？在小组里说一说。（小组讨论、汇报）（2）师：对，像这样由四条直直的边围成的，有四个角的图形都是四边形。板书：3、 生活中的四边形刚才我们一起认识了四边形，其实在我们生活中也有很多四边形。（1）做课本79页的做一做。说一说身边那些物体的表面是四边形。（2）同学交流讨论，再回答。（3）做79页的做一做第2题。生动手画一画。师强调注意四边形的几个特征。（4）展示学生作业。4、教学例2（观察操作，体会长方形、正方形特点）(1) 认识边的名称。观察图形后，老师介绍长方形、正方形边的名称。 (2) 操做体会长方形、正方形的特点拿出课前准备的长方形、正方形纸片，生动手折一折、量一量、比一比。（3）全班交流。按角的特征分按边的特征分 师按照生回答，随机课件演示按是否对称分（4） 师总结:正方形、长方形的特殊性长方形和正方形的四个角都是直角。长方形的对边相等。正方形四条边都相等。长方形和正方形也叫特殊的四边形。 三、练习巩固 1.画一画。（完成课本80页的做一做） 2.典题精讲。 3.易错提醒。 4.学以致用。四、课堂小结这节课，老师和同学们一起认识了四边形。掌握了四边形的特点；还能根据四边形边和角的特点给四边形分类。同
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