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三位数加三位数教学内容：教材第38页例3、做一做教学目标：1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，掌握计算方法。3、培养学生知识迁移的思想，帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。教学重点：能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教学难点：掌握三位数连续进位加法的计算法则。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情导课导入课题：1、多媒体出示口算题目，指名口算，其余学生在练习本上做。2、多媒体出示笔算题目，指名板书笔算，在笔算的时候要注意什么？ 二、探究新知1、教学例3出示多媒体图片，学生提出问题。例3、某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？板书：445+298= 自主学习： 1、估算结果并交流 展示：（1）445最接近450,298最接近300，因此，445+298750也就是说该湿地的野生植物和野生动物大约共有750种。（2）把445看成400，把298看成300，所以445+298700。该湿地的野生植物和野生动物大约共有700种自主学习：2、学生尝试计算并交流展示交流： 小组汇报方法：(1)简便运算的方法。445+298=445+300-2=745-2=743学生说想法：298接近300，可以看作300来口算，因为看作300多加了2，所以后面要再减2。 （2）列竖式计算。 44 5 2 9 87 4 3 学生介绍计算过程：相同数位对齐，从个位算起，个位5+8=13,在个位上写3，并向十位进1；十位上4+9+1=14，在十位上写4，并向进位进1,；百位上4+2+1=7，在百位上写7。任务二：探究验算方法任务呈现：这道题算得对不对？同学们会验算么？自主学习：交流方法。展示交流：（1）再重新用原来的竖式计算一遍，看看答案是否相同。（2）可以交换445、298的位置，再算一遍。学生集体在练习本上算，指名板演。 教师归纳计算方法：大家想出这么多的验算方法，你们真棒！今后大家可以选择自己喜欢的方法进行验算，可要养成及时验算的好习惯哦。思考：三位数连续进位加法需要注意什么？和不进位、进位加法有什么联系？教师总结三位数连续进位加法的计算方法1、相同数位对齐2、从个位加起3、哪一位上的数相加满十就向前一位进一三、巩固练习1、（1）指名板演，其他学生独立完成教科书第38页“做一做”。 （2）反馈交流。 重点讲评第3题，提问：百位上的数相加也满十了，
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