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文档简介

倍的认识（第一课时） 武鸣区府城镇富良小学 黄克英教学内容：课本P50例题1，练习十一1、2题。教学目标：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动中建立倍的概念。教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教学准备：课件、学具等。教学过程：一、复习导入1、谁能很快地说出每幅图有几个几？2、学生回答后，教师引出课题。那么该如何表示这种关系呢？今天就让我们来学习倍的认识（板书课题）。(设计意图：通过情境创设，引导学生一步步接触倍的概念，同时激发学生的学习兴趣。)二、探究新知 1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” （1） 课件出示P50图，图上有什么？ 数数每种萝卜各有多少根？ （2）学生： 胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根（板书）。（3）教师：a.红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系呢？b.胡萝卜有2根，红萝卜有6根，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。（教师演示）c.我们圈了几次？说明可以圈出3个2根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书）d.同学们你们会这样圈了吗？ 2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” （1）白萝卜有10根，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说：你准备怎样圈？（2）打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。（3）同桌互相检查。（4）集体订正。（设计意图：通过合作探究，使学生理解倍的含义，同时培养学生的探究能力和合作交流的意识。）三、练习巩固1、圈一圈，做一做（1）绿圆片有几个？（2）黄圆片有几个绿圆片那么多？（3）蓝圆片有几个绿圆片那么多？ （4）请你圈一圈，说一说黄圆片的个数是绿圆片的（ ）倍，蓝圆片个数是绿圆片的（ ）倍。 2、 想一想，摆一摆（1）第一行摆了几根小棒，第二行要摆几个5根，一共是多少根？ （2）学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。3、圈一圈，填一填（1）粉花有几个黄花那么多？（2）粉花的朵数是黄花的（ ）倍。4、摆一摆，说一说（1）摆一架飞机用5根小棒（2）我有10根小棒能摆几架飞机？（3）摆3架飞机用几根小棒？（设计意图：通过练习巩固，让学生理解倍的含义，同时发散学生的思维，培养学生思考问题的多样性和创新性。）四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？（这节课的重点内容是关于倍的认识，通过本节课的学习，我们知道如果一个数中含有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。）五、布置作业课本P53练习十一 1、2题。板书设计：倍的认识胡萝卜：2
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