小学数学人教2011课标版三年级《笔算乘法》 (2).doc_第1页
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文档简介

朱王堡明德小学 推进自主学习 打造高效课堂笔算乘法教学设计永昌县朱王堡明德小学 冯玉杰【教学内容】人教版小学数学三年级上册教材第60页例1【教学目标】1.通过独立思考和小组讨论,使学生亲身经历探究多位数乘一位数算理和算法的数学学习过程。2.在合作交流的过程中,理解多位数乘一位数算理,掌握多位数乘一位数的算法，能正确计算多位数乘一位数，体验算法多样性。3.帮助学生建立起知识之间的联系，体会多位数乘一位数实际是用一位数分别乘一位数、整十数、整百数再把每次相乘的积加起来。体会乘法和加法的内在联系。4.渗透转化的数学思想方法，培养学生的知识迁移能力。【教学重点】使学生掌握多位数乘一位数（不进位）的算法。【教学难点】使学生理解多位数乘一位数（不进位）的算理。【教学用具】由教材第60页例1图片以及本课相关练习组成的PPT课件，一些小棒。【教学过程】一、课前检测：1.口算：203 = 6500= 3004= 7800=2.估算：974 4982 2013 3046学生估算；质疑：若要准确计算这些式子，该怎么办呢？导入课题，板书：多位数乘一位数的笔算乘法。二学习新知1.出示情境图:3个小朋友围着桌子准备用彩色笔画画。师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。2.提出问题师：你能根据信息提出一个用乘法计算的问题吗？生：一共有多少支彩笔？3解决问题师：你能根据问题列出乘法算式吗？生：123师：这道题该怎样算呢？（1）思考探究请学生先独立思考，然后以小组为单位交流方法，看看谁想出的方法多。（2）汇报交流哪组同学愿意将你们的智慧点子与大家分享？学生可能的方法有：组1：摆小棒组2：画图、圈图组3：连加法（列竖式）组4：数的组成PPT显示：先将每盒12支彩笔分成10支和2支，3盒彩笔就有了3个10和3个2,3个十是30,3个2是6，合起来就是36。 （3）探究新算法 老师有一种用竖式笔算的新方法： 1 2 1 2 3 3 6 3 6 3 0 3 6（4）比较各种算法的优劣，组织学生讨论用哪种算法最简单：用摆小棒的方法，如果遇到大数（例如722）会用到许多小棒很不方便；用画图的方法，如果遇到大数会消耗大量时间而且容易出错；根据乘法的含义用连加的方法也是可以的，但是如果乘数的个数比较多，算起来就比较麻烦；三巩固练习 ，拓展延伸1.完成“做一做”的第一题2.改错练习214=64 3213=65321 321 4 3 64 6533.应用并解决生活中的实际问题学校为了美化校园，在校门口的路上放了许多鲜花。如果每一边放342盆，一共需要放多少盆花？ 四课堂小结说一说,在进行乘法竖式计算时应该注意什么问题?【板书设计】 多位数乘一位数 笔算乘法（不
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