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文档简介

三位数的不进位加法教学目标：一、知识与技能 掌握三位数的不进位加法的笔算方法。二、过程与方法较透彻地理解掌握笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算 。 三、情感态度与价值观培养良好的学习习惯。学情分析：本节课是在 “万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在第二单元已经学习了两位数加两位数，几百几十加几百几十的进位加法前提下学习的，本节课主要学习三位数加三位数不连续进位的加法，这是学生学习笔算加法的重点也是难点。重点难点：重点：掌握三位数的不进位加法笔算方法。难点：正确应用三位数的不进位加法的计算法则。教学过程：1、 复习回顾 3 8 0+ 5 5 0（小组讨论交流，个别学生回报结论）（教师板演） 二、基础练习 1、 介绍中国部分动物种数统计表（书36页内容） 2、教学例1。X k B 1 . c o m 中国特有动物的种数 鸟类 271爬行类 122 中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ a . 列出算式。 b . 这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。 c . 独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。） d . 讲评： 3 师生归纳三位数的不进位加法的计算法则： （1）相同数位对齐。 （2）从个位加起。3、 巩固练习1、 多红旗 636+93= 627+231= 455+126= 2、啄木鸟治病 165 746 + 82 + 219 147 965135元48元 3、解决问题 在商店，明明要买这样的一套运动服和一双 运动鞋，一共需要多少钱？ 四、课堂小结 这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？5、 布置作业 作业：第39页练习八，第13题。 6、 教学反思 本节课的教学重点是三位数的不进位加法，在教学中，我采用类比迁移的方式来组织教学的。首先请同学们回顾几百几十加几百几十的计算法则，然后迁移类推到三位数的不进位加法。在教学中我发现大家的迁移类推能力还是挺不错的。 对于本节课的教学，我自己觉得存在以下问题：1、学生的思维不够活跃。这可能是我的课堂设计比较单一，所以学生的参与度和激情度不够。2、对学生的语言能力、表达能力培养不够。数学不是单纯的数字课堂，我们应该加强数学与生活的联系的练习，培养学生的语言表达能力。3、知识的拓展不够。考虑到本节课是第四单元的第一课时，在本节课中，我未涉及更多的知识拓展与迁移，但是，我个人
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