小学数学人教2011课标版三年级《四边形的认识》教学设计.doc_第1页
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四边形的认识教学设计 彭梅芳一、教学内容：人教版三年级上册第79-81页。二、教学目标： 1直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点。 2通过圈一圈、量一量、折一折、比一比等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。 3通过生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。三、教学重点：感知四边形的特征，知道长方形和正方形的特点。教学难点：利用特征画长方形和正方形。四、教具、学具：课件、学生每人准备一个四边形五、教学过程：（一）引入新课1、师： 图形是个美丽的世界！我们生活中许多漂亮图案都是由图形组成的，今天我们一起走进图形的世界。首先我们一起来观察美丽的校园，（出示校园情景图）你从校园中发现了哪些图形？ 生：有长方形的篮球场、长方形的窗户、长方形的通道、正方形的地砖、平行四边形的推来门、平行四边形的楼梯扶手.等 师：大家观察的真仔细，找了那么多的图形。其中长方形、正方形、推拉门的图形、楼梯扶手的图形都是四边形。这节课我们一起来认识一下四边形板书课题：四边形的认识（2) 合作交流，探究新知。 1、感知四边形的特征（课件出示） 师：这里有许多图形，你能从中找出四边形吗？同桌讨论，点名回答。课件逐一显示四边形 师：你为什么认为这些图形是四边形？多让几个学生说说 2、探究四边形的特征（1）出示课件 师：观察这些图形有什么共同点？同桌讨论（2）摸一摸，请每个同学拿一个四边形和老师一起来摸一摸他的四周。（3）归纳四边形的特征：有四条直的边、有四个角、（板书）3、寻找生活中的四边形 师：通过大家的学习，我们已经和四边形成了好朋友，请同学们找一找在实际生活中哪些物体的表面也是四边形？ 生：教室的门、窗户、地砖、黑板.等都是四边形课件展示生活中的四边形 师: 这么多物体的表面形状是四边形，看来数学就在我们的身边，只要留心观察就会发现很多数学问题。4、 小练习：完成书79页做一做第2 题5、 学生画四边形，针对学生画出的四边形进行评价。6、 出示课件，四边形的分类。 师：不同形状的四边形有着共同的特点也有一定的区别。你能把它们按照一定的标准分类吗？小组交流 提示：可以用三角板的直角比一比这些四边形的角，还可以用尺子量一量这些四边形的边。点名让学生说怎样分类，再用课件展示分类方法。六、巩固练习 1、 师：我们已经认识了四边形的特征，你能帮小猴子穿过迷宫吗？经过的路必须是四边形，出示课件。 2、下面的图中一共有几个四边形？出示课件七、课堂小结，这节课你有什么收获？ 师：这节课我们都知道了长方形、正方形、平行四边形都是四边形。还体会到了合作的乐趣。其实啊，关于长方形和
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