七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框享受学习课件 新人教版.ppt

1 与同学分享自己的感受 2 学习是你想做的事情吗 如果不是 怎样让学习成为自己想做的事情 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 运用你的经验 回顾自己的经历 将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 导入新课 在学习的过程中 我们会遇到各种问题 怎样高效学习 本课将学习第二课第二节享受学习 一 体味学习 1 学习种有快乐对某些方面的知识有强烈的兴趣时 自己解决某个问题时 学习中找到志趣相投的同伴时 发现自己的潜能时 我们都可以体味到学习带了的快乐 在过去的学习经历中 你有哪些快乐的体验 进入初中以后 又有哪些让你快乐的体验 在未来的学习中 你希望的快乐是什么 请同学们讨论一下 分别写或画在下面对应的区域内 探究与分享 学习是多方面的 学习是一个过程 我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐 问 如果你是图片上的学生 这样的学习你会快乐吗 2 学习中也有辛苦 即使我们抱有兴趣和探索欲望 学习也不是轻而易举的事情 学习过程中需要集中注意力 耗费精力 遇到困难和阻挠时 需要调节不良情绪等 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力 这位同学 能学好吗 为什么 探究与分享 我真的无法用语言描述此时的心情 我想跳起来 大声地告诉所有的同学 我解出了这道题 我多么希望所有的同学都来分享我的快乐 为了这道题 我整整一个中午没有休息 连饭都顾不上吃 而且用掉了一大堆稿纸 在这个过程中 我经历了困惑 疑虑 苦思冥想 功夫不负有心人 在我感到 山重水复 的时候 突然 柳暗花明 这种豁然开朗的感觉 简直无法用语言形容 问 你有过类似的经历吗 如果有 说说你当时的感受 当我们经历了学习的辛苦 收获学习的成果时 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好 他是学习过程带给我们的美妙享受 关于浮力原理 有这样一个美丽的传说 据说 在一次 希耶隆二世制造了一顶金王冠 但是 他总是怀疑金匠偷了他的金 在王冠中掺了银 于是 他请来阿基米德鉴定 条件是不许弄坏王冠 当时 人们并不知道不同的物质有不同的比重 阿基米德冥思苦想了好多天 也没有好的办法 有一天 他去洗澡 刚躺进盛满温水的浴盆时 水便漫溢出来 而他则感到自己的身体在微微上浮 于是他忽然想到 相同重量的物体 由于体积的不同 排出的水量也不同 他不再洗澡 从浴盆中跳出来 一丝不挂地从大街上跑回家 当他的仆人气喘吁吁地追回家时 阿基米德已经在作实验 他把王冠放到盛满水的盆中 量出溢出的水 又把同样重量的纯金放到盛满水的盆中 但溢出的水比刚才溢出的少 于是 他得出金匠在王冠中掺了银子 由此 他发现了浮力原理 并在名著 论浮体 记载了这个原理 人们今天称之为阿基米德原理 很少体会到学习带来的成就感 不喜欢某些学科和老师 所以学不好 或者不想学 被安排的学习内容太多 没有休息 娱乐的时间 在学习上 总担心自己会落后 你还有哪些学习的困扰 面对这些困扰 该怎么办呢 二 学会学习 探究与分享 1 学会学习 需要发现并保持对学习的兴趣趣 知之者 不如好之者 好之者 不如乐之者 懂得学习的人比不上喜爱学习的人 喜爱学习的人比不上以此为乐的人 学习的三层境界 知 好 乐 这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性 学习知识重要的是培养学习的兴趣 俗话说 兴趣是最好的老师 对知识的学习感兴趣 就会变被动为主动 以学习为乐事 在快乐中学习 既能提高学习的效率 还能够加深对知识的理解 这样学到的才能够灵活地运用 如果对学习没有兴趣 即使老师天天提问 天天逼着学 也没有多大效果 结束适得其反 有了兴趣 学习可以成为艰苦却又十分快乐的探索之旅 学习兴趣与个人学习目的密切相关 一个人有远大志向和明确学习目标的人 学习的兴趣就会浓厚而持久 即便对有些学科内容暂时不感兴趣 也可以在坚持中摸索出适当的方法 逐渐培养起探究的兴趣 我国东汉时期著名的科学家 文学家张衡从小就聪明好学 一天晚上 满天的星星像明珠一样闪烁 校长横坐在院子里 靠着奶奶 对着夜空数星星 奶奶笑着说 傻孩子 又在数星星了 那么多的星星 一闪一闪的乱动 眼都看花了 你能数的清吗 张衡说 奶奶 我能数的清 星星是在动 可不是乱动 您看 这颗星星和那颗星星 总是离得那么远 爷爷走过来 说 孩子 你看得很仔细 天上的星星是在动 可是它们之间的距离是不变的 我们的祖先把他们分成一组一组的 还给它们起了名字 爷爷停了停 指着北边的天空 说 你看 那七颗星星连起来像一把勺子 叫北斗星 勺口对着的一颗亮星 就是北极星 北斗星总是绕着北极星转 爷爷说的话是真的吗 小张衡一夜没睡好 几次起来看星星 他看清楚了 北斗星果然绕着北极星慢慢的转动 长大后 这个数星星的孩子画出了我国第一张星空图 首创天文仪器 浑天仪 为后世的天文学研究奠定了基础 时间去哪了 不急 低效学习者的时间安排 紧急 重要 不重要 重要 不重要 高效学习者的时间安排 紧急 不急 1 比较两幅图有哪些不同 2 造成这些不同的原因可能有哪些 3 回顾自己的一周 你的时间去哪儿了 你该怎样有效利用时间 探究与分享 1 两幅图的不同在于是否分清轻重缓急 是否做到科学合理地安排学习时间 2 做事没有计划 不会合理安排时间 没有形成良好的学习习惯等 3 首先完成重要且紧急的事 其次是重要但不紧急的事 最后才是其他事情 不要把时间浪费在无意义上面 其次要掌握良好的做事方法 再次要有自己的学习节奏 但也要和团体保持一致 要培养自己的意志力 树立明确的目标 珍惜时间 合理利用时间 我的数学一直不好 我也很努力学历 也买了很多资料做 经常学到半夜 可一考试还是不及格 我都失去信心了 不知道怎么办了 你有过这样的经历吗 没有找到适合自己的学习方法 2 学会学习 需要掌握科学的学习方法 学习意味着要善于从生活中汲取养料 掌握一些基本的学习策略 合理安排学习时间 形成良好的学习习惯 不断提升自己的学习能力 不同学科的学习方法不尽相同 学习方法也因人而异 适合自己的方法就是最好的方法 工欲善其事 必先利其器 工匠想要使他的工作做好 一定要先让工具锋利 比喻要做好一件事 准备工具非常重要 方法与技能 课堂记笔记策略 好记性不如烂笔头 记笔记的主要作用包括 1 保持学习者的注意和兴趣 2 有效地组织材料 记笔记的方法有很多种 课前准备 准备好适合学科学习的笔记本 可以提前分栏和编号 听课前 先复习前面的笔记课中记录 笔记要反映一堂课讲述的时间顺序和内容结构 在主栏中记录标题 重点 难点和书上没有的东西 记录时 可以使用符合 缩写 列表等方式 要点之间需要留白 记笔记与听课发生冲突时 应当以听讲为重 课后补充 通过笔记 补充完善 在副栏里概括学习的内容 形成提纲 结合笔记 定期复习 3 学会学习 还意味着要善于运用不同的学习方式 独学 指独自学习 不了解外部动向 独自学习 而无人指导切磋 则孤陋寡闻 形容孤偏鄙陋 见闻不多 有井底之蛙含义 我们可以与同伴相互帮助 分工合作 在交流切磋中共同完成任务 我们也可以带着问题 猜想或假设去探究 独立思考 不断质疑 在自主学习中培养观察 想象 分析 推理等方面的能力 自主学习 小组合作学习 请教老师 在实际学习中我们应采用多种学习方式 拓展空间 1 总结自己的学习方法 并与同学分享2 整理每位同学的学习经验 形成一本学习方法手册 少壮不努力 老大徒伤悲 本课小结 通过本课的学习 我们知道学习有苦也有乐 我们在学生的过程中保持对学习的兴趣 掌握学习的方法 运用不同方法学习 才能达到事半功倍的效果 同学们初中三年的学习刚开始 这段时期也是大家记忆力最好的时机 希望同学们认真努力的学习 课堂练习 1 下列对 学习重要性的认识 错误的是 a 学习不仅能让我们生存 而且能让我们拥有更充实的生活b 学习能给生命增加养料c 学习能点亮我们心中的明灯 激发前进的动力d 学习如此重要 我们应 两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 d 2 下列对于学习中的苦与乐的认识正确的是 学习中既有快乐也有辛苦 有些人学习起来看上去特别轻松 对他们来说 学习只有快乐 没有辛苦 有些人学习起来特别吃力 没有一点儿乐趣