高考语文二轮复习 热点专题限时训练 现代文学类文本阅读2.doc

2013届语文二轮复习热点专题限时训练:现代文学类文本阅读2限时训练时间：40分钟阅读下面的文字，完成小题。雨 和 瓦苏 童二十年前的雨听起来与现在有所不同。雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说：雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意房屋格局与材料的乏味，我对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。那是我惟一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。现在我不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。这就是我对于雨的认识。这也是我对于瓦的认识。1“我”认为在雨与瓦的较量中“无法分辨谁是受伤害的一方”，其理由有哪些？（6分）2第一自然段中对“雨”的描写运用了哪些修辞手法，这样描写有什么作用？（6分）3第二自然段中引用聂鲁达评说“雨”的语句，在篇章结构上起什么作用？请简要分析。（4分）4结合作品，对下面两个问题进行探究。文章结尾部分写“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，其原因是什么？（3分）根据文意，说说“我”对“雨”和“瓦”关系有哪些认识？（5分）阅读下面的文字，完成小题。（25分）糊涂一世【俄】阿纳托利特鲁什金 一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。我说：“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。” 突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着6个人，其中一个人手里还拿着摄像机。 那个黑人走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来：“这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。”我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。 我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。 最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。” 你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。” 国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。 “这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。 “您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新问题。 我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄罗斯家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。” “噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睁得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都有可能被人扒去。” 这次换我们故作惊讶地睁大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在地上放100卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。” 我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？” 我回答说：“在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。” 我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。 国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”他们终于走了。 他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世”5下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（ ）（ ）a因为平日节目上所见受访家庭都是做了准备的，所以“糊涂二世”“拜访”“我”，是想看一下在没有准备的情况下普通家庭的日子。b.为了维护国家的尊严，对“糊涂二世”的发问，我谎称自己是“富裕的一口之家”，在场的岳父岳母和妻子都没有反对。c小说多次写到国王的保镖们巡视墙角的旮旯，为下文埋下伏笔，暗示可悲的结局，凸显“我”和家人的可笑、可怜，增强作品的讽刺意味。d小说以“糊涂一世”为题，暗示主人公糊涂了一辈子，糊涂到了极点。作品从一个侧面反映了俄罗斯一塌糊涂的社会现实。e作者煞有介事，把一个虚构的事情写得像实有其事，并且用幽默诙谐的笔调表达了对人性扭曲的深刻反省，呼吁着美好的人性。6“我”理直气壮的回答，使“糊涂二世”的反应从“大吃一惊”到“瞪大眼睛”，再到“起身就往外跑”，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）7文中的“我”有哪些性格特征？请简要分析。(6分)8请你任选一个角度，对这篇小说作简要赏析。(8分)阅读下面的文字，完成小题。独腿人生罗伟章应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然间觉得很不是滋味，我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他右腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样在坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。我下了车，给他五元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找我的两元钱。我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊我怕被你朋友看见”我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送进门？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。（选自第二届全国微型小说获奖作品集，有删改）9面对车夫，“我”的思想感情发生了怎样的变化？（4分）10文中画线的语段是如何刻画人物形象的？请作简要分析。（5分）11作者塑造车夫这一人物形象有何现实意义？请作简要阐述。（6分）阅读下面的文字，完成小题。从棣花到西安贾平凹秦岭的南边有棣花，秦岭的北边是西安，路在秦岭上约300里。世上的大虫是老虎，长虫是蛇，人实在是走虫。几十年里，我在棣花和西安生活着，也写作着，这条路就反复往返。父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买。班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。时速至多是40里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃，头就发昏。不一会有人晕车，前边的人趴在窗口呕吐，风把脏物又吹到后边窗里，前后便开始叫骂。司机吼一声：甭出声！大家明白夫和妻是荣辱关系，乘客和司机却是生死关系，出声会影响司机的，立即全不说话。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，车要数次停下来，不是需要挂防滑链，就是出了故障。到了秦岭主峰下，那个地方叫黑龙口，是解手和吃饭的固定点。穿着棉袄棉裤的乘客，一直是插萝卜一样挤在一起，要下车就都浑身麻木，必须揉腿。我才扳起一条腿来，旁边人说：那是我的腿。我就说：我那腿呢，我那腿呢？感觉我没了腿。90年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油，而且很宽，车和车相会没有减减速停下，灯眨一下眼就过去了。以前棣花有两三个司机，在县运输公司开班车，体面荣耀。他们把车停在路边，提了酒和肉回家，那毛领棉大衣不穿，披上，风张着好像要上天，沿途的人见了都给笑脸，问候你回来啦？就有人猫腰跟着，偷声换气地乞求明日能不能捎一个人去省城。可现在，公路上啥车都有，连棣花也有人买了私家车。我每年十几次从西安到棣花，路经蓝关，就可怜了那个韩愈，他当年是“雪拥蓝关马不前”呀，便觉得我很幸福，坐车三个半小时就到了。过了2000年，开始修铁路。棣花人听说过火车，没见过火车。通车的那天，各家在通知着外村的亲戚都来，热闹得像过会。中午时分，铁路西边人山人海，火车刚一过来，一人喊：来了!所有人就像喊欢迎口号：来了来了！等火车开过去了，一人喊：走了！所有人又在喊口号：走了走了！但他们不走，还在敲锣打鼓。十天后我回棣花，邻居的一个老汉神秘地给我说：你知道火车过棣花说什么话吗？我说：说什么话？他就学着火车的响声，说：棣花！不穷！不穷！不穷不穷，不穷不穷！我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修。那可是八车道的路面呀，洁净得能晾了凉粉。村里人把这条路叫金路，传说着那是一捆子一捆子人民币铺过来的，惊叹着国家咋有这么多钱啊！每到黄昏，村后的铁路上过火车，拉着的货物像一连串的山头在移动，村人有的在唱秦腔，有的在门口咿咿呀呀拉胡琴，火车的鸣笛不是音乐，可一鸣笛把什么声响都淹没了。我第一回走高速路回棣花，没有打盹，头还扭来转去看窗外的景色，车就突然停了，司机说：到了。我说：到了？有些不相信，但我弟就站在老家门口，他正给我笑哩。我看看表，竟然仅一个半小时。从此，我更喜欢从西安回棣花了，经常是我给我弟打电话说我回去，我弟问：吃啥呀？我说：面条吧。我弟放下电话开始擀面，擀好面，烧开锅，一碗捞面端上桌了，我正好车停在门口。在好长时间里，我老认为西安越来越大，像一张大嘴，吞吸着方圆几百里的财富和人才，而乡下，像我的老家棣花，却越来越小。但随着312公路改造后，铁路和高速路的相继修成，城与乡拉近了，它吞吸去了棣花的好多东西，又呼吐了好多东西给棣花，曾经瘪了的棣花慢慢鼓起了肚子。棣花已经成了旅游点，农家乐小饭馆到处都有。小洋楼一幢一幢盖了，有汽车的人家也多了，甚至荒废了十几年的那条老街重新翻建，一间房价由原来的几十元猛增到上万元。以前西安人来，皮鞋印子留在门口，舍不得扫；如今西安打一个喷嚏，棣花人就问：咱是不是感冒啦？他们啥事都知道，啥想法也都有。而我，更勤地从西安到棣花，从棣花到西安，我不再以出生在山里而自卑。车每每经过秦岭，看山峦苍茫，白云弥漫，就要念那首诗：“啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球；给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲；只要你愿意嫁我，咱们就繁衍一个民族。”就在上个月，又得到一个消息，还有一条铁路要从西安经过棣花，秋季里动工。（选自 2009年07月15日人民日报，有删改）12文中第6段加横线的句子属于那种描写手法，请对其作用具体分析。（4分）13从棣花到西安，道路交通经历了怎样的变化？作者如何突出这种变化？（5分）14第段加波浪线的句子在文中有什么作用，请联系全文作出探究？（6分）阅读下面的作品，完成小题。逃 跑铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。 老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。水烧开，老宋站在当院，亮起大嗓喊：“水开了！”喊是有称谓的。为了这称谓，老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师，这个称谓谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。 份外的事老宋也没少做。五楼的人们说，老宋，帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说，老宋，我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的妇女喜欢织毛衣，就喊，老宋，给我架着毛线。 老宋沉默寡言的时候居多。唱小生的老夏算是他的好友，老宋只向老夏说一些家事。他的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女以及一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他开始出错，但这团的人们念着他的为人和孤单，没有辞退他。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。老夏用自行车驮着老宋去医院，医生检查后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。 老夏走家串户，挨门敛钱，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。老宋激动得说不出话来，身子像坠入云中。老宋数了一夜钱，即便一张两块的旧票，压在掌上也沉甸甸的。老宋数完钱就开始想心事，难道真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？他决心不再相信这条肿得檩梁似的左腿是条病腿，为了证实自己的见解，他做起了演员练功的高难动作，形态虽然怪诞，却是悲壮。这些动作将老宋折腾得激动不已，直到他稀哩哗啦摔在地上。 传达室的灯亮了一夜。 第二天，老宋从这个剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋的现状，用这亲眼目睹来刺激起对方的尴尬、难堪和愧疚。 他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人卸货，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竞想不好到底该不该去和老宋打招呼。 老宋也看见了老夏，木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他的奔跑使老夏眼花缭乱，恍惚之中也许跟头、旋子、飞脚全有，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。15依据小说的相关内容，概括老宋形象的特点。 （6分）16小说第段到第段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 （6分）17小说第段说“老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。”请用简明的语言分析老夏的“愤怒”与“疑惑”。 （4分）18老宋的两次逃跑发人深思，请结合文本探究老宋逃跑背后的辛酸。 （8分） 参考答案1瓦因雨的洗涤焕发出崭新的神采；雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐。（6分）2首先运用比喻，描写了“雨”如音乐般的声音；然后再运用拟人，描写出“雨”的节奏变化。作品通过这样的描写，生动地描绘出“雨”的形象，从而表达了作者对“雨”的钟爱之情。（6分）【小题1】由对“雨”的描写过渡到对“雨”和“瓦”的描写（或承上启下），并为下文揭示主旨作了铺垫。（4分）【小题1】因为那场暴雨让“我”深切体会到亲情（家）的温馨。（3分）（2）不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐；雨的声音，就是瓦的声音；如果有铺满青瓦的屋顶，雨就不是恐怖的事物；瓦因有雨的洗涤而焕发光彩，而雨也因有瓦而创造出美妙的音乐；如果有亲情（家、母亲）在，人就不会感到恐怖与孤独。【解析】1试题分析：这句话在第四段，答题区间应为这句话后面的内容。答题时要分别答出瓦因雨怎么样，雨因有瓦怎么样。考点：本题考查理解文中重要语句的含意。点评：本题不难。只要找到本句所在的段落，筛选后面的信息，然后对有关内容进行重点整合。2试题分析：第一段描写雨的段落相当生动，其修辞手法很明显。如描写雨的声音，说它像音乐，可见用的是比喻，后面的内容描绘雨说他性格不好，后来又失去了耐性，后来倦怠了。所以作者用拟人的手法写了雨的声音变化，或节奏变化。这样写，非常生动，无论比喻也好，拟人也好，它们的作用都是使描绘的事物更生动。生动感人的雨是让人喜欢的。考点：本题考查鉴赏文章的表现手法。点评：本题不难。此类题给出了阅读段落，并明确指出要找出修辞手法并分析其作用，题目指向性明确，答题区间明确，所以只要认真做答，不难得分。3试题分析：本段提到了雨和屋檐，上段提到了雨，下段描写了瓦，所以从结构上要考虑其过渡作用。并且要注意，最后对雨与瓦的描写是文章的主旨。所以此段对揭示也起到了铺垫作用。考点：本题考查鉴赏文章的段落结构。点评：本题有一定的难度。承上启下好理解，对文章主旨的作用，可能很多学生会想不到。所以此类题除分析题目要求外，还要看所给的分数，本题至少要写出两条作用。【小题1】（1）试题分析：答题时要仔细阅读原文，我们发现，那场暴雨让作者看到了劳作的母亲。母亲为他们做衣服的场景感动了作者，让他体会了家的温暖。所以那场雨一下子有了家的温度。作者对雨水情有独钟的重要原因。考点：本题考查筛选信息的能力。点评：本题有一定的难度。要求学生不仅要找出相关内容，并难从中理解并概括出作者想要表达的意义。（2）试题分析：结合第四、五、六自然段，找出有关作者对雨和瓦的描述，根据得分，至少要找出5条。考点：本题考查对文章主旨的认识。点评：本题比较难。答出3条比较容易，如果答出5条则有一定的难度。但如果前面的题做得好，此题也会得高分。所以这一系列的题，从易到难层层递进，而且从内容上也是逐层深入，真至深入文章主旨。5ce【小题1】刻画人物性格：我的谎言越来越离谱，真是糊涂到了极点；推动情节发展：用夸张的手法写国王听得越来越吃惊，最后逃跑，结构上前后铺垫照应；突出主题：表达了对人性扭曲的深刻反省，呼吁着美好的人性。【小题1】虚荣（爱面子）；自以为是；盲目爱国【小题1】结构上“前后呼应”（“又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒”，照应后文“我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字”）“细节的魅力”（可赏析“我老婆一听撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声”）出人意料的结局（“家里凡是值点钱的东西都没了”的可悲结局出于读者的意料之外，但又在情理之中，）“幽默风趣的语言风格”（我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。）【解析】5试题分析：a“糊涂二世”目的是行窃而非拜访。b妻子“撅起了嘴”表示不满。d反映“说谎成风”的现实。考点：本题考查学生的综合鉴赏能力。点评：本题b、c两项考查学生对文学作品表达技巧的鉴赏能力，其他三项考查对文章的思想内容和作者的观点态度的评价能力。只要仔细阅读全文，把各个选项与原文进行仔细比对，即可得出答案。【小题1】试题分析：句段的作用都应该从三个方面去思考，一、内容上的作用，二、结构上的作用，三、思想感情和主题表现上的作用。当然对于特殊文体，还有一些特别的作用，比如小说，可能在塑造人物形象上有作用，比如剧本，可能起到交代舞台背景和具体环境的作用。本题中的描写主要分为三点：塑造人物形象，结构上的作用，主题表现上 的作用。考点：本题考查学生理解文学类文本中句段作用的能力，属于理解作品结构，能力等级c点评：句段的作用是一般文学类文本常见的考题，题目的答题格式也相对固定，基本从几个方面入手。具体分析即可。难度一般。【小题1】试题分析：虚伪（虚荣、爱面子）、怯懦、自我炫耀（盲目自大）、自作聪明。开篇“我”和岳父母、妻子议论生活中丑恶现象时，慷慨陈词呼吁说真话，但面对来访客却处处说假话，并且还为自己由于内心的怯懦而不敢说真话寻找冠冕堂皇的理由：不能让我们的国家丢面子。从而表现了“我”虚伪、怯懦、自我炫耀、自作聪明的性格特点考点：本题考查学生赏析文学作品中的人物形象，能力等级d点评：本题看似容易，但有一个陷阱：学生会忽略“我”的借口分析。试题难度：一般。【小题1】试题分析：鉴赏现代文学作品的常见角度和内容1鉴赏文学形象2鉴赏文学语言3鉴赏文学作品的表达技巧4鉴赏文学作品的构思技巧5对文学作品的主题思想及其表现进行评价。对于小说而言，我们一般赏析结构，语言风格，人物形象的社会意义，小说其他手法特点。抓住这些具体角度进行分析，紧扣文本就可以做到条分缕析，有理有据。考点：本题考查学生鉴赏小说艺术魅力的能力点评：本题的关键是学生能找到合适自己切能分析的角度，紧扣文本，分析妙处，难度中等。9担心车夫的敲诈，同情车夫的不幸，尊重车夫的坚韧，敬仰车夫的高尚。10外貌描写，“车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来”“他的脸是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨根根可数”，表现车夫与命运抗争的坚强品质。行动描写，“头使劲地向前蹿”，表现车夫的坚强品质。侧面描写，“车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行”“车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动”，运用拟人手法，侧面表现车夫拉车的艰难和坚强的性格。（或：“我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？”通过“我”的心理描写，侧面表现车夫的坚强品质。）【小题1】通过塑造车夫这一人物形象，赞颂了身残志坚、乐观向上的人生态度。弘扬了讲求诚信、乐于助人的社会风尚。表达了对当今社会中弱势群体的关注和关心。含蓄地批评了社会上漠视甚至歧视弱势群体的人或行为。【解析】9试题分析：感情的变化应该是很清楚的，但是学生要仔细梳理，只要学生稍加概括就可以的，一开始，因为朋友的警告下，加上车夫的报价，我心里认为车夫是敲诈；后来车夫减价，我才上车，为自己的坚持而高兴；再后来，发觉车夫残疾，开始同情；自己坐在车上让车夫受累，自责；遇到坡路，要下车，对车夫怜悯；看到车夫的奋力，感到车夫的铮铮硬骨，感到敬佩；车过坡路，为车夫战胜自我，赢得尊严而高兴；为车夫的善解人意而感动；对照车夫，反思自己，受到启迪，弃旧革新，感奋。文章正是在这一连串的感情变化中完成对“我”这个形象的刻画。考点：本题考查学生赏析文章作品蕴含的思想感情的能力点评：本题点较多，但是整体难度不大。10试题分析：首先要搞清楚小说中主人公是谁，在此基础上加以分析，才能做到有的放矢。以“车夫”为主人公，不难分析出几种刻画方法。较难的是“我”的心理描写来侧面表现车夫的坚毅品质。考点：本题考查学生分析人物刻画的一般方法点评：题目设置清楚，考点单一，比较简单。【小题1】试题分析：每一部成功的作品，都是通过一个（多个）艺术形象，来反映生活，歌颂（批判）人性中某种方面。从而达到文艺作品的教化功能。当下，人心浮躁，道德坍陷，人伦败坏，社会风气每况愈下，真诚、关爱、包容成了稀缺品。作品正是在这样的大环境下出现的。那么针对此类型题目，我们如何分析呢？那就要看人物形象身上有哪些事情发生了。每一件事都应该对应一个意义。车夫自食其力，奋力挣钱身残志坚，乐观开朗（赞扬），反过来，也用车夫反衬了社会上一些只知享受，不懂奉献的人，还批判了那些唯利是图的市侩习气；车夫坚持不多收钱，并善解人意地告知一些情况，批判社会上的一些不诚信，冷漠的风气；作者对车夫的关心，显然表达对弱势群体的关爱和理解；“我”朋友最好对车夫的态度则含蓄批判了一部分人的冷漠。考点：本题考查学生探究作品中作品的情感倾向和价值观的能力点评：本题的核心是那个答题 问题，学生只要知道答题的思路，故事的情节还算简单，根据情节分析社会意义，应该不难。12采用细节描写。1分（答神态描写也可），能形象地表现出因交通建设的发展而使棣花经济发展，人民富足后（2分）老人的满足感和自豪感（1分）。13变化：步行时代，翻山越岭乘车时代：窄而陡的山路柏油马路高速公路铁路。（3分）对比手法，以从棣花到西安过去落后的交通、经济状况与现在发达的交通、经济状况作对比，突出改革开放后从棣花到西安的交通、经济水平不断得到提高，从而讴歌了改革开放所取得的辉煌成果。（2分）【小题1】抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀。（1分）表达了棣花人民要改造家乡的理想与决心。（2分）只有好的政府、好的政策，才有发展的机遇。（2分），引用这诗句升华了主旨。（1分）【解析】12试题分析：这句话描绘老人笑的神情，一般人是露出牙，而老人连假牙都笑掉了，这是描写方法中的细节描写。作用就是形象的表达什么情感。笑一般是心满意足的外在表现。考点：本题考查鉴赏表达手法。点评：本题不难，但要明确什么是描写手法，包括哪些。人物描写是作品塑造人物的方法，如动作描写，神态描写，语言描写，心理描写及细节描写。景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用。13试题分析：变化就是指过去什么样，现在什么样，有变化就有对比，对比的作用一般为表现后者。道路交通过去不好走，现在有了如此的变化，当然会联系到时代，联系