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文档简介

第五课 长征节选【课时速达标】1.下列字形和加点字注音完全正确的一组是 （ ）a猝然（cu） 咴咴（hu） 牦牛（mo）b篝火（u） 疲惫（bi） 惨然（cn）c翩翩（pin） 哽咽（yn） 愕然（）d刨地（po） 慕地（m） 万籁（li）【解析】选b。a项中“猝”应读c；c项中“咽”应读y；d项中“慕”应为“蓦”。2.下列对词语的解释有错误的一项是 （ ）a.猝然：突然，出乎意料。有顷：一会儿。旋即：不久，很快地。b.愕然：形容吃惊。务必：必须，一定要。俯首：低下头。c.惨然：文中形容很悲惨的样子。毅然：毫不犹疑地。创举：从来没有过的举动或事业。d.沉吟：迟疑不决，低声自语。依然：依旧，仍旧。精干：精明强干。【解析】选c。在本文中，“惨然”是形容心里悲伤的意思。3.下列对课文的理解不正确的一项是 （ ）a本文的体裁是电视文学剧本，文章再现了长征途中的一些情景。b文中运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人。c本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。d特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。【解析】选c。“严守法纪”并未在文中体现。【延伸提能力】4.文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了科马洛夫的什么品质？答：_【解析】此题考查学生对描写方法的理解能力，由画线句子可知：“稳定了一下情绪”、“脱下”、“拿出”这些神态、动作描写表现了科马洛夫的坚强，语言描写表现了对妻子的关爱和体贴。答案：运用了神态、动作、语言描写，表现了科马洛夫对妻子的关爱和体贴，在生命垂危时关心的是妻子今后的生活，表现出他坚强的品格。5.文中几处用了省略号，请说出其作用。答：_答案：第处省略科马洛夫报告探险情况的具体内容。第处表示语意未尽。第处省略人们向英雄科马洛夫寄托哀悼的各种活动。6.文中画“ ”的句子，表现了科马洛夫什么样的思想品质？答：_【解析】此题考查对人物形象的把握能力，科马洛夫在最后两个小时首先汇报了探险情况，而不是忙于和家人作最后的告别。由此可以看出他对探险事业的忠诚。答案：表现了科马洛夫无限忠于宇航探险事业的崇高品质。7.在科马洛夫对女儿说的最后一段话中，他告诉女儿，也告诉全国的小朋友：“请你们学习时，认真对待每一个小数点和每一个标点符号。”读后你有什么感受？答：_答案(示例)：在我们学习和生活中难免会遇到许多错误，面对这些大大小小的错误，我们要认真对待，分析错误的原因，及时改正，不能因为错误小而忽视，只有这样我们才能避免以后出现更大的错误。8.仿写赞词颂英雄。阅读下面两则“2009年度十大感动中国人物颁奖词”，以红军战士为歌咏对象，仿照例句，写一段100字左右的颁奖词。例句：华彩惊世 张艺谋奥运团队 长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感奔放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。答：_答案(示例)：长征途中的红军官兵高高雪地，绵绵草地，茫茫草夜，
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