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文档简介

毫米的认识导学案三（ ）班 （ ）号 姓名（ ） 家签（ ）【学习目标】：1、经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、能估计一些物体的长度。 3、学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。知识一、体会毫米产生的实际意义（独学）估计数学书的长约是 ，宽约是 ，厚约是 。用尺子测量书的长是 ，宽是 ，厚是 。问题1：数学书的厚度不到1厘米，怎么办？答： 。量比较短的物体的长度或者要求量得比较精准时，可以用（ ）作单位。知识二、建立“1毫米”的表象。（独学）1、观察厘米尺， 的长度是1毫米。2、数一数，1厘米里有（ ）毫米。1厘米=（ ）毫米3、说说生活中，测量哪些物品一般用“毫米”作单位。答： 。知识三、读出长度（对学） 回形针的长度是（ ）厘米（ ）毫米 铁钉的长度是（ ）厘米（ ）毫米 也是（ ）毫米 也是（ ）毫米量物体长度的方式是：用物体的左端对齐尺子的（ ）刻度，物体的右端对着几刻度，那么这个物体的长度就是几刻度。堂上练习一、填空1、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）。2、测量比1厘米还短的长度用（ ）做单位，可以用字母（ ）表示。3、1米=（ ）厘米 2米=( )厘米1厘米=（ ）毫米 3厘米=（ ）毫米4厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）毫米20毫米=（ ）厘米 100毫米=（ ）厘米2厘米3毫米=（ ）毫米 9厘米3毫米=（ ）毫米12毫米=（ ）厘米（ ）毫米 21毫米=（ ）厘米（ ）毫米二、 操作：1、 画一条29毫米的线段。 2、画一条14毫米的线段。3、 量一量（用毫米做单位）。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 分米的认识导学案三（ ）班 （ ）号 姓名（ ） 家签（ ）【学习目标】：1、会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米、分米与米的进率，会进行简单的换算，建立1分米的长度观念。2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。知识一、建立“1分米”的表象。（独学）1、观察尺子，指出10厘米的长度。10厘米是（ ）分米。2、数一数，1分米里有（ ）厘米。1分米=（ ）厘米。3、说说生活中，哪些物品大约长1分米。答： 。知识二、思考1米等于多少分米？（对学）1、观察米尺，指出10厘米的长度，是1分米。10分米是（ ）米。2、数一数，1米里有（ ）分米。1米=（ ）分米。知识三、单位转换（小组学）1、2厘米=（ ）毫米 2、80厘米=（ ）分米想：1厘米是10毫米， 想：10厘米是1分米，2厘米是（ ）个10毫米。 80厘米里面有（ ）个10厘米。3、5厘米8毫米=（ ）毫米想：1厘米是10毫米，5厘米是（ ）毫米，加上8毫米就是（ ）毫米。4、34
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