高考物理助考练习31.doc

2014高考物理助考练习311下列关于弹力与弹簧伸长关系的实验的说法正确的是()a实验中弹力f的具体数值必须计算出来b如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度l代替伸长量x，fl图线也是过原点的一条直线c利用fx图线可求出k值d实验时要把所有点连到直线上，才能探索得到真实规律答案：c解析：弹簧的弹力等于钩码的重力，用质量代替钩码重力也可得出弹簧的弹力与伸长之间的关系，所以a选项错fx图线过原点，fl图线一定不过原点，b选项错画图线时，让大多数点在直线上，少数点均匀分布在图线两侧，d选项错由胡克定律fkx知，fx图线的斜率表示k，c选项正确2一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是()aa的原长比b的长ba的劲度系数比b的大ca的劲度系数比b的小d测得的弹力与弹簧的长度成正比答案：b解析：斜率表示弹簧的劲度系数k.故b项正确3在“验证力的平行四边形定则”的实验中所说的合力与两个分力具有的效果，是指下列说法中的()a弹簧测力计的弹簧被拉长b固定橡皮条的图钉受拉力产生形变c细绳套受拉力产生形变d使橡皮条在某一方向上伸长到同一长度答案：d解析：在“验证力的平行四边形定则”的实验中所说的作用效果是指将橡皮条沿某一方向伸长相同的长度，故只有d正确4在做验证力的平行四边形定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：_.在此实验中，假如f1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到o点，对f2来说，下列几种说法中正确的是_af2可以有多个方向bf2的方向和大小可以有多个值cf2的方向和大小是唯一确定值df2的方向是唯一的，但大小可有多个值答案：三角板和弹簧秤c解析：还需要弹簧秤测量力的大小，需要三角板进行作图由于合力和其中一个分力都是唯一确定的，则另一个分力也是唯一确定的，选项c正确5某同学在做“研究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂；然后在其下部施加外力f，测出弹簧的总长度l，改变外力f的大小，测出几组数据，作出外力f与弹簧总长度l的关系图线如图所示(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为_cm；该弹簧的劲度系数为_n/m.答案：1050解析：当外力f0时，弹簧的长度即原长，l010 cm，图线的斜率就是弹簧的劲度系数，即k102 n/m50 n/m.6在探究合力与分力的关系时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_(填字母代号)；a将橡皮条拉伸相同长度即可b将橡皮条沿相同方向拉到相同长度c将弹簧测力计都拉伸到相同刻度d将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_(填字母代号)a两细绳必须等长b弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行c用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大d拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些答案：(1)bd(2)bd解析：(1)该实验的关键是等效替代，故选bd.7某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子a、b上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为o，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物(1)为完成该实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后橡皮筋的长度d记录悬挂重物后结点o的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_答案：(1)bcd(2)更换不同的小重物解析：运用等效思想来验证平行四边形定则，即要验证以两力为平行四边形的邻边，作平行四边形，其对角线是否和合力相等本小题中结点受三个力，其中两个力的合力与第三个力等大反向，故先测出各力的大小和方向，然后作出各力的图示，以两边为邻边作平行四边形，如果在实验误差范围内平行四边形的对角线与第三个力等大反向，即可验证为测量各力的大小故需要记录橡皮筋原长、悬挂重物后的长度以及记录悬挂重物后o点位置故应选b、c、d.可以通过改变小重物改变各力的大小8在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，根据实验数据在图中画出了a、b、c、d四个坐标点(1)根据a、b、c、d四个坐标点，画出lf图线；(2)由图线，若弹簧原长50 cm，要使弹簧伸长到75 cm(弹簧仍在弹性限度内)，需要多大的拉力？答案：(1)见解析图(2)750 n解析：(1)lf图线如图所示首先要判断四个坐标点是否基本在同一直线上，若不在同一直线