小学数学2011版本小学四年级三角形整理和复习.doc

新人教版小学数学四年级下册三角形的整理和复习经开区第二小学 杨瑞教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第五单元“三角形”的整理和复习教学目标：1、通过整理复习，使学生进一步加深对三角形的基本特征的认识，完善三角形的知识结构。2、通过整理复习，让学生经历建构知识体系的过程，揭示知识之间的内在联系，培养学生简单的归纳概括能力。3、培养学生自主探索、合作交流、分析解决实际问题的能力。4、通过整理复习，使学生获得积极的成功的情感体验，产生数学学习兴趣，增强学好数学的信心。教学准备：多媒体课件、三角形纸片、检测题卡等。教学过程：一、创设情境，导入复习师：同学们会猜谜语吗？生：会！（课件:猜猜我是谁？ 我是由三条线段围成的，我有三条边，三个角，三个顶点。）生：三角形师：第一关我们顺利通过了，请同学们接着往下看。二、回顾整理，建构网络1、自主整理，实施创造师：还记得有关三角形的知识吗？生：由三条线段围成的图形叫三角形。生：三角形具有稳定性。师：对，三角形的稳定性在生活中有广泛的应用，你能不能举几个例子？生：师：你还知道三角形的哪些知识？生：三角形任意两边的和大于第三边。师：你是用什么方法得到的这个知识？生：作实验师：动手操作，探索实验是发现问题，解决问题的很好的方法。师：你还知道哪些三角形的知识？生：三角形的内角和是180度。师：这个知识你是怎么得到的？生：测量，剪，拼（生边说边演示）师：测量，剪，拼，都是学习数学的很好的方法。师：谁还想说？生：三角形可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。师：这是按三角形的什么来分的？生：按三角形的角分的。师：按三角形的边还可以把三角形分为哪些三角形？生：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。教师再提问：“从这里你能看出它们之间的联系和区别吗？”生：不能师：因此我们需要把三角形的知识进行整理和归纳。这节课我们就一起来学习三角形的整理和复习。(揭示课题)师：看一看三角形给我们提了什么问题？（课件：请你把有关我的知识，用分类、排序的方法整理一下。可以采用序号、箭头、树枝图的形式。）师：下面请同学们，以小组为单位，用你们组内共同喜欢的方法，把它整理在答题卡上。开始吧，如果有遗忘，可以翻阅课本。（小组整理，师巡视指导）师：哪个小组先来展示，汇报一下你们的整理成果？（生展示讲解，师适当评价）生1：我们小组是用序号的形式整理的，我们把三角形的特性整理在一起，又整理了三角形的分类，有两种分法，可以按角分，也可以按边分。生2：我们小组是用箭头的形式整理的。师：同学们整理的能力可真强！ 师：在不知不觉中，我们对三角形这一单元，进行了整理和复习。通过刚才的整理，你觉得还有哪些知识需要提醒大家注意？生1：三角形任意两边的和大于第三边。生2：一个三角形中，最少有两个锐角。生3：利用三角形内角和180度，可以求出三角形中第三个角的度数。三、重点复习，强化提高分层练习，重点突破师：同学们在交流中表现的非常棒！一起来检测自己的智慧有没有提升好吗？师：拿出老师给你准备的题卡，独立完成题卡上的检测题，开始吧。（师巡视生做题情况）四、自主检评，完善提高1、自主检评,小组统计出错题目汇报老师2、评价完善生完成后，师生互评师：通过这节课的复习，你又有什么收获？对自己，对小组的表现哪些地方最满意？师：有关三角形的知识还有很多很多，希望同学们在今后的生活和学习中继续探究其中的奥秘。检测题：我学会了吗1、判断（1）由三条线段组成的图形叫做三角形。（ ） （2）有2个锐角的三角形一定是锐角三角形。（ ） （3）等边三角形一定是等腰三角形。（ ） （4）直角三角形也有3条高。（ ）（5）把一个三角形分成两个小的三角形，每个小三角形的内角和是90（ ）2、选择（1）、一个三角形中，1=50，2=40，这个三角形是（ ）三角形。A、直角 B、锐角 C、钝角（2）、下面能围成三角形的一组线段是（ ）。A、5厘米 ，8厘米，13厘米 B、7厘米，10厘米，20厘米C、15厘米，20厘米，30厘米（3）、三角形越大，内角和( )A、越大 B、不变 C、越小3、已知等腰三角形的周长是62厘米，若一条腰长是22厘米，求它底边的长度。4、你能画出下面这些三角形指定底边上的高吗？ 5、我的内角和是多少度？ 6、解决问题1、金字塔是古代埃及帝王的陵墓，它的样子像汉字的“金”字，金字塔的基底是一个正方形，