八年级物理上册 3.2 第1课时 声音的三个特征教学课件 （新版）教科版.ppt_第1页
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第三章声 2 乐音的三个特征第1课时声音的三个特征 音乐欣赏 梁祝 悦耳的声音叫做乐音 点击播放 情景导入 乐音的三个特征 音调 响度 音色 一 音调 音调 是指乐音的高低 1 什么是音调 推进新课 2 音调的高低与什么有关 2 拿一把塑料尺 让它从木梳的齿上的划过 一次快些 一次慢些 你能判别出它们发出声音的差别吗 猜想 实验探究 拨动快音调高 1 先拨动张紧的细橡皮筋 再拨动张紧的粗橡皮筋 哪根振动的快 哪根音调高 振动的快慢 振动的幅度 声源 结论 音调的高低是由声源振动的频率决定 振动越快 频率越大 音调越高 振动越慢 频率越小 音调越低 1 蚊子和蝴蝶相比 它们飞行时谁的音调高 为什么 2 男高音歌唱家 和 女低音歌唱家 这里的 高音 和 低音 指的是什么 答 蚊子的音调高 因为它振动的频率快 答 这里 高音 和 低音 分别指音调的高低 二 响度 人耳感觉到的声音的大小叫做响度 响度也叫音量 2 什么因素决定响度的强弱呢 1 什么叫做响度 实验一先用较小的力拨动张紧橡皮筋 再用较大的力拨动橡皮筋 仔细听声音有什么不同 认真观察皮筋振动的情况有什么不同 实验二 将一把直尺压紧在桌面上 用手拨动其伸出桌外的一端 改变尺伸出桌面的长度 重复上述实验 仔细观察 你发现了什么 实验三 轻轻敲动音叉 前排的学生和后排的学生能否都听到声音 这又是为什么 结论 1 振幅决定响度 振幅越大 响度越大 2 响度还与距离声源的远近有关 三 音色 2 音色是辨别不同发声体的依据 1 音色也叫做音品 不同发声体的音色不同 听一听 同学们能听出下面每种声音是由什么乐器发出的吗 讨论交流 大人挑选西瓜时 把西瓜放在耳朵边敲几下听一听声音就知道西瓜的好坏 这是为什么 同学们还能举出生活中 用类似物理知识解决的问题吗 阅读教材p43 44页 观察声波的图形 解决问题 从波形图上能不能判定声音音调高低与响度大小 音调高 图形曲线中波峰 或波谷 出现的个数多少 表示声源振动頻率的高低 响度大 波峰 或波谷 到中心线距离大 振幅大 一些声音的频率表 1 高声呼叫 和 低声细语 这里的 高的低指的是 a 音调高低b 响度大小c 音色好坏d 都不正确 b 2 人们能分辨胡琴 钢琴 笛子的声音 是因为它们发出和声音 不同 音色 当堂训练 3 听声音辨人物声音1 这是 的声音 声音2 这是 的声音 我们是根据 来区分他们的声音的 a 毛主席b 周总理c 邓小平 a b 音色 通过这节课的学习 你
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