广东省化州市实验中学高中物理《4.3动能定理》补充训练（无答案）粤教版必修2.doc

4.3动能定理补充训练班别：_ 姓名：_ 学号： _1.有一质量为m的木块，从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点，如图1所示，如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变，则以下叙述正确的是()a木块所受的合外力为零b因木块所受的力都不对其做功，所以合外力的功为零c重力和摩擦力做的功代数和为零d重力和摩擦力的合力为零2.物体从高出地面h处由静止自由落下，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑h处停止，如图所示，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的 倍3.2008年北京奥运会上，芜湖籍跳水运动员周吕鑫获得了10米跳台的银牌，为芜湖人民争了光假设在某次比赛中他从10 m高处的跳台跳下，设水的平均阻力约为其体重的3倍，在粗略估算中，把运动员当做质点处理，为了保证运动员的人身安全，池水深度至少为(不计空气阻力)()a5 m b3 m c7 m d1 m4(双选)物体沿直线运动的vt图象如图7所示，已知在第1秒内合力对物体做功为w，则()a从第1秒末到第3秒末合力做功为4wb从第3秒末到第5秒末合力做功为2wc从第5秒末到第7秒末合力做功为wd从第3秒末到第4秒末合力做功为0.75w5如图所示，质量为m的木块放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v0沿水平方向射中木块，并最终留在木块中与木块一起以速度v运动已知当子弹相对木块静止时，木块前进距离l，子弹进入木块的深度为s，若木块对子弹的阻力f视为恒定，则下列关系式中不正确的是()aflmv2 bfsmv2cfsmv(mm)v2df(ls)mvmv26一质量为m2 kg的小球从光滑的斜面上高h3.5 m处由静止滑下，斜面底端紧接着一个半径r1 m的光滑圆环，如图9所示，求：(1)小球滑到圆环顶点时对圆环的压力；(2)小球至少应从多高处由静止滑下才能越过圆环最高 点？(g取10 m/s2)7某实验小组用如图所示的实验装置和实验器材做“探究动能定理”实验，在实验中，该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力(1)为了保证实验结果的误差尽量小，在实验操作中，下面做法必要的是_a实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作b实验操作时要先放小车，后接通电源c在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点离得越近越好d在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量(2)除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有_.(3)如图2为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的a、b两点来探究“恒力对小车做功与小车动能改变的关系”已知打点计时器的打点周期为t，重力加速度为g.图中已经标明了要测量的物理量，另外，小车的质量为m，砂和砂桶的总质量为m.以下是实验过程中的一小步骤，正确的是 ：a.先通电源，再放纸带 b. 先放纸带，再通电源则打b点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示） ；请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来_图28“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图（甲）所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为w 当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、 （填测量工具）和 电源（填“交流”或“直流”） （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是 a橡皮筋处于原长状态 b橡皮筋仍处于伸长状态c小车在两个铁钉的连线处 d小车已过两个铁钉的连线（3）木板倾斜的目的是为了_；（4）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的_部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）；aadbch ceh dgk9（双项）质量为m的子弹，以水平速度v射入静止在光滑水平面上质量为m的木块，并留在其中，下列说法正确的是()a阻力对子弹做的功与子弹动能的减少相等b阻力对子弹做的功与子弹对木块做的功相等c子弹克服阻力做的功与子弹对木块做的功相等d子弹克服阻力做的功大于子弹对木块做的功10（双项）一物体静止在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于()a物体势能的增加量b物体动能的增加量c物体动能的增加量加上物体势能的增加量d物体动能的增加量加上克服重力所做的功11（双项）将质量为m的小球在距地面高度为h处抛出，抛出时的速度大小为v0，小球落地时的速度大小为2v0，若小球受到的空气阻力不能忽略，则对于小球下落的整个过程，下面说法中正确的是()a小球克服空气阻力做的功小于mghb重力对小球做的功等于mghc合外力对小球做的功小于mvd合外力对小球做的功等于mv12（双项）如图所示，a、b质量相等，它们与地面间的动摩擦因数也相等，且fafb