长方形和正方形面积二.doc

第六单元：长方形和正方形的面积二课时课题第二课时 认识面积单位主备教师教学内容教材第6163页 教学目标1.通过观察、操作、举例等活动，初步认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的的含义和实际大小。 2.能根据物体表面大小选择合适的面积单位，培养学生用自选单位估计面积的能力，体会引进统一的面积单位的必要性。教学重点与难点1.掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。2.体会引进统一面积单位的必要性。教学准备教学光盘 、课件 教 学 流 程动态修改部分一、复习导入：昨天的课上我们认识了面积，谁来说一说关于面积你知道哪些知识？今天我们继续学习有关面积的知识。 二、动手操作、探究新知1. 用手摸课桌的面积，它有多大呢？请你用自己的方法来量一量，说一说。交流：（1）用数学书来量：大约是6本数学书那么大。（2）用铅笔盒来量：答案很多。指出：由于测量的标准大小不同，所以测量的结果也不同。为了准确测量或计量面积的大小，要用统一的面积单位。以前我们测量长度时有统一的长度单位，有哪些？ 面积单位它研究的是一个面（做摸的动作），面是有大有小的。那么面积单位有哪些呢？2. 认识平方厘米（1）画一个边长是1厘米的正方形，把它剪下来。指出：这样一个正方形的面积就是“1平方厘米”，可以用字母1cm来表示。看着你手中1cm的正方形，你手上的哪个部分的面积接近1平方厘米？cm是一个怎么样的面积单位？身边还有哪些物体的表面的面积大约是1cm？（2）这两个长方形的面积分别是多少平方厘米？它们都是由6个1cm的小正方形组成的，面积都是6cm。3. 认识平方分米画一个边长是1分米的正方形，把它剪下来。问：你知道这个正方形的面积是多少吗？在这个正方形里写：1平方分米（1dm）比一比1平方厘米和1平方分米，你觉得平方分米是怎么样的面积单位？你能用手比划1平方分米有多大吗？身边有什么东西的面积用它做单位比较的合适？是多少？4. 认识平方米你知道1平方米有多大吗？边长1米的正方形，面积是1平方米。找一找，身边有什么东西的大小最接近1平方米？（4张课桌拼起来，大约是1平方米。）1平方米的范围内，能站多少名同学？验证：实地站一站。分别用“摸”的方法，感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，进一步感受“面积是一个面的大小”，不同于长度。 三、巩固应用 1.“想想做做”第2题。想一想：1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什么不同？（学生发言时教师强调一下书写时的区别） 小结：厘米、分米、米都是长度单位，可以用来度量物体的长度。平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位，可以用来度量物体的面积，他们是不同的计量单位。2. “想想做做”第3题。学生填写好后，多媒体集体订正。四、全课总结 今天我们学习了什么？我们把三个常用的面积单位放在一起，感受一下，你有什么话要说？闭上眼睛，把他们从小到大排排队，想想它们各有多大？再倒过来回想一遍。（每人要有个熟知的参照实物的面来回忆）作业设计补充习题板书设计面积