九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版.doc_第1页
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教学资料参考九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版- 1 -“解放者”的风采教案 北师大版教学目标：1.知识与能力了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与内容.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹.简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.2.过程与方法通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读三角贸易航路图，画出“三角贸易”，并标注内容，搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈论法在师生、同学间以“我最欣赏玻利瓦尔的_品质”为题展开交流.教学重点：三角贸易的路线与内容、“解放者”的主要活动教学难点：三角贸易的路线与内容教学方法讨论式、启发式教学内容一、罪恶的“三角贸易”讲述由于西班牙，葡萄牙在拉美的殖民统治，大量印第安人被屠杀或劳累致死，因此需要补充增加拉美殖民地的劳动力.这就是“三角贸易”的背景.然后让学生结合书后的活动建议，画出“三角贸易”的路线简图.最后可以让学生通过分析得出“三角贸易”的严重后果.二、“解放者”的征程教师引导学生从国内政治、经济、思想、国际环境等方面思考拉美独立战争的爆发原因，然后教师结合有关资料及课文中的拉丁美洲独立运动形式图，具体生动地讲述“解放者”玻利瓦尔的主要事迹，突出玻利瓦尔为拉美独立与自由而奋斗的高贵品质.提出思考题“为什么土白人能成为拉丁美洲独立运动的领导者”？以培养学生分析史料的能力，并激励学生学习玻利瓦尔把国家利益置于个人之上的高贵品质.三、独立的潮流拉美其他地区的独立运动，相续爆发，除古巴外，全部结束.课堂小结：再一次复习玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争内容，以加强记忆，请同学们讨论:同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争，为什么拉丁美洲取得了胜利，而印度民族大起义却失败了 独立后的
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