山东省肥城市石横镇初级中学八年级政治下册《正确认识个人与集体的关系》导学案（无答案） 新人教版.doc

正确认识个人与集体的关系【课程标准】1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。【教与学目标】1通过学习，学生能了解个人成长离不开集体，集体的建设也离不开个人的努力，能正确认识个人与集体的关系；明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量。2.让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养学生对集体的热爱之情，自觉维护集体的团结，维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。【教与学重点】 团结就是力量。【教与学难点】 集体和群体的区别；个人与集体的关系。【教法与学法设计】 阅读讨论、情境分析等【教与学过程】一、自主学习：基本要求：1、快速阅读教材正文部分，完成下列问题，并在课本上标划。2、有疑问的在学案上做好标记。1、本项目共有几个层次？分别是什么？2、同一集体中的成员有着 ，在行动上 ，心理上 ，情感上 ，形成了一个不可分割的整体。3、 是个人生存的 ，是个人成长的 ，个人的生活学习和工作都离不开 。4、 是组成集体的 ，集体的发展离不开每个成员的努力。5、集体不论大小， 才有力量。（二）自主探究 交流共享探究活动一：集体的特征、集体的发展离不开个人努力多媒体展示“龙舟竞赛”、“交响乐队演奏”、“仪仗队行进”、“拔河比赛”的图片，让学生结合课本第3页两位同学的对话，回答：1、上述图片与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是不是一样的？2、自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？3、议一议：集体的发展靠什么？在生讨论分析的基础上，师归纳个人对集体的作用： 。探究活动二：个人离不开集体 多媒体出示：寓言故事：“水滴和大海”故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题：1.为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？2.如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？思考：集体对个人的成长有什么影响？感悟名言： “一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”-雷锋【我来总结】集体与个人的关系： 探究活动三：团结就是力量活动1：感悟团结 多媒体课件展示系列照片：万众一心抗洪、全国人民同心同德抗击“非典”、球队胜利等，同时背景音乐播放歌曲众人划桨开大船，让学生感受万众一心、众志成城的力量。提出问题：球队的胜利、抗洪的胜利、抗击“非典”的胜利靠的是什么呢？活动2：聆听寓言 展示资料：天鹅、梭子鱼和虾问题：1.为什么小车还是停在原地？这个寓言故事告诉了我们什么道理呢？ 2.请你想办法来帮助天鹅、梭子鱼和虾完成任务。活动3：新闻回放 播放神舟八号发射的视频短片，让学生讨论：（1）观看了神舟八号发射场面，你的心情怎样？（2）你认为神舟八号发射成功的主要原因是什么？从中你悟出了一个什么道理？（3）联系生活实际，请列举出依靠集体的力量战胜困难，取得胜利典型事例。（4）、众多事例告诉我们：集体不论大小， 。（三）、合作探究： 如何理解“团结就是力量”？（四）、知识梳理与观点排查 (组内回顾背诵本节课所学主要知识点，并默写)主要观点：（五）、走进生活 学以致用 在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。上述故事告诉我们哪些道理？结合所学谈谈你的理解。（六）、达标训练，巩固双基 详见能力训练4页基础检测部分 1、学生独立完成。 2、速度快的再做5页能力训练。 3、组内对答并解惑。（七）、以学导行 动画欣