高中生物需记忆的知识点归纳 必修2.doc

高中生物需记忆的知识点归纳(必修2)高中生物需记忆的知识点归纳(必修2)第1章 遗传因子的发现1、 豌豆是自花传粉、闭花受粉，且具有易区分的性状，所以它是做遗传实验的好材料2、 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。3、 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合（注意：两个“非”） 基因的分离定律和自由组合定律都是应用于减数分裂过程中的，原核细胞和病毒不适用。4、 基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型基因型环境5、 等位基因指位于同源染色体上的相同位置控制着相对性状的基因，如D和d ，D和D不叫等位基因。第2章 基因和染色体的关系1、 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。2、 减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。3、 减数分裂过程中，同源染色体两两配对的过程称为联会。有丝分裂的过程中也有同源染色体，但同源染色体不配对（无联会行为）。4、 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 。5、 对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞。但受精卵中的DNA来自卵细胞的多。6、 基因是有遗传效应的DNA片断，是控制性状的功能单位。没有复制时，每条染色体含有一个DNA，复制后每条染色体含有两条姐妹染色单体（每条染色单体含有1个DNA），故含有2个DNA。每条染色体上含有很多的基因。基因在染色体上呈线性排列。 7、 基因在性染色体上，遗传上和性别相关联的现象叫做伴性遗传。8、 伴X隐性遗传的遗传特点（血友病、色盲） （1）隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体上。（2）男性患者多于女性患者。 （3）往往有隔代交叉遗传的特点。 （4）女性患者的父亲和儿子一定患病。9、 伴X显性遗传的遗传特点（抗维生素D佝偻病） （1）男性的致病基因及其等位基因只位于X染色体上（2）男性患者多于女性患者。 （3）具有世代连续性。 （4）男性患者的母亲和女儿一定患病。第3章DNA是主要的遗传物质1、 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵然细菌的是验证明的DNA是遗传物质。细胞生物中有DNA和RNA，但DNA是遗传物质；病毒中的核酸只有1种，DNA或RNA，所以病毒的遗传物质有两种，要么是DNA病毒（如噬菌体），要么是RNA病毒（如HIV，SARS病毒，烟草花叶病毒等）。所以整个生物界来讲，DNA是主要的遗传物质。2、 DNA结构：化学结构：基本单位 ： 四种 脱氧核苷酸（分别含碱基A、T、G、C）空间结构：双螺旋结构两条 反向平行的脱氧核苷酸链螺旋形成大分子外侧 磷酸和脱氧核糖交替连接，构成骨架结构内侧四种 碱基 与脱氧核糖相连，形成互补碱基对互补碱基（A=T 、GC）形成非共价键接合特点： 稳定性 多样 性 特异 性3、 复制：概念：以亲代DNA分子为模板，半保留复制合成子代DNA时间： 有丝分裂间期 、 减数第一次分裂间期 条件：模板（ 亲代DNA ）、原料（ 四种脱氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（解旋酶 、DNA聚合酶等）。原则：碱基互补配对，双螺旋结构基础过程：解旋、合成、延伸、盘绕特点：A、 半保留 B、边解旋边复制 意义：亲代的遗传信息传递给子代，使后代保持了一定的连续性，从而保证了亲子代间的性状相似4、基因的脱氧核苷酸排列顺序，即碱基对的排列顺序。不同的基因含有不同的遗传信息。5、DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴涵在四种碱基的排列顺序之中，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息传给子代，从而保证了遗传信息的连续性。6、DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。第4章 基因的表达1RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录；合成的RNA有三种：mRNA，tRNA，rRNA。2RNA和DNA的不同点是：五碳糖是核糖，碱基组成中有 尿嘧啶而没有T（胸腺嘧啶）；从结构上看，RNA一般是 单链 ，而且比DNA短。3翻译是游离在细胞质中的各种 氨基酸，以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的 蛋白质 的过程。4mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个 密码子。5蛋白质合成的“工厂”是 核糖体 ，搬运工是 tRNA 。每种tRNA只能转运并识别 一 种氨基酸，其一端是 携带氨基酸 的部分，另一端有3个碱基，称为 反密码子 。61957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从 DNA 流向 DNA ，即DNA的自我复制；也可以从 DNA 流向 RNA ，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从 蛋白质 传递到 蛋白质 ，也不能从蛋白质流向 RNA或DNA 。遗传信息从RNA流向 DNA 以及从RNA流向 RNA 两条途径，是中心法则的补充，这种遗传信息的传递只能发生在RNA病毒中。7基因通过控制 酶 的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。基因还能通过控制蛋白质的结构 直接控制生物体的性状。8基因与基因、基因与基因产物 、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,精细的调控着生物的性状。第5章 基因突变及其他变异1. DNA分子中发生碱基对的 替换、增添和缺失 ，而引起的基因结构的改变叫做基因变异。2. 基因突变有如下特点：在生物界普遍存在， 随机发生，不定向 ，频率很低。3. 基因突变的意义在于：它是 新基因 产生的途径，是 生物变异 的根本来源，是 生物进华 的原材料。4. 基因重组是指 在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合 。5. 染色体变异包括 染色体结构 变异和 染色体数目 变异。6. 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的 数目或排列顺序 发生改变，从而导致性状的变异。7. 染色体数目变异可分为两类：一类是 细胞内个别染色体的增加或减少 ，另一类是 染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 。8. 染色体组是指细胞中的一组 非同源 染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。9. 人工诱导多倍体，最常用且最有效的方法是用 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 ，其作用机理是能抑制 纺锤体 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制，但不能 分裂成两个子细胞 ，从而引起细胞内染色体数目加倍。低温处理分生组织细胞，也能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两级，细胞也不能分裂成两个子细胞，染色体加倍。10. 单倍体是指 含有本物种配子染色体数目 的个体（配子直接发育而来的个体），在生产上常用于 单倍体育种 。单倍体育种先是花药离体培养成单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍。11. 人类遗传病通常是指，由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为 单基因遗传病（常隐：镰刀型细胞贫血症、先天性聋哑、苯丙酮尿症、白化病，常显：并指、多指、软骨发育不全；伴X隐：色盲、血友；伴X显：抗维生素D佝偻病） 、 多基因遗传病（原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病） 、和 染色体异常遗传病（21三体综合症又叫先天性愚型） 三大类。12. 单基因遗传病是指受 一 等位基因控制的遗传病，可能由 显 性致病基因引起，也可能由 隐 性致病基因引起。13. 多基因遗传病是指受 两 对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些 先天性发育异常 和一些常见病，在群体中的发病率较高。14. 染色体异常遗传病由染色体异常引起，如 21三体综合症 ，又叫先天愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，是由于 减数分裂 时21号染色体不能正常分离而形成的。15. 人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定 人类基因组成的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。16. 通过遗传咨询和产前诊断对遗传病进行检测和预防。产前诊断的方法有羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等。第6章 从杂交育种到基因工程第一节:杂交育种与诱变育种1杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法,它依据的主要遗传学原理是基因重组.2.诱变育种的优点是可以提高突变率,在短时间内获得更多的变异类型.利用的原理是基因突变。3单倍体育种和多倍体育种利用的原理是染色体变异。第二节基因工程及其应用1基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术.通俗地说,就是按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来.加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里, 定向地改造生物的遗传技术.2基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即限制性内切酶;基因的针线即DNA连接酶;基因的运载体常用质粒, 噬菌体, 动植物病毒等.3基因工程的操作一般经历四个步骤提取目的基因, 目的基因与运载体结合,将目的基因导入受体细胞,目的基因的表达和检测.4抗虫基因作用的使用,不仅减少了农药用量,大大降低了生产成本,而且还减少了农药对环境的污染.5基因工程生产药物的优点是高效率, 高质量, 低成本.6目前关于转基因生物和转基因产品的安全性,有两种观点,一种观点是转基因生物和转基因产品不安全,要严格控制;另一种观点转基因生物和转基因产品是安全的,应该大范围的推广.第七章 现代生物进化理论第一节 现代生物进化理论的由来1历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克.他的基本观点是地球所有的生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化来的;生物是由低等到高等;生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传. 用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的,这是生物不断进化的主要原因.2达尔文提出了以自然选择为中心的进化论,它揭示了生命现象的统一性 ,能解释生物的多样性和适应性.由于受到当时科学发展水平的限制,达尔文不能解释遗传和变异的本质;他对生物进化的也仅限于个体水平.第二节现代生物进化理论的主要内容1现代生物进化理论的主要内容种群是生物进化的基本单位, 突变和基因重组产生进化的原材料, 自然选择通过改变基因频率决定生物进化的方向, 隔离是物种形成的必要条件.2种群是生活在一定区域中的同种生物的全部个体.3种群的基因库是该种群中全部个体中所含有的全部基因.4可遗传的变异来源于基因突变, 基因重组和染色体变异,其中基因突变和染色体变异通称为突变.基因突变产生新的等位基因,就可能使种群的基因频率发生变化. 可遗传的变异提供了生物进化的原材料.5在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化.也就是说变异是不定向的，但选择是定向