小学数学人教2011课标版一年级11-----20各数的认识.doc

1120各数的认识大榆镇小：冯景教学目标：（一）知识与技能认识1120各数，能正确数出数量在1120之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。（二）过程与方法借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。（三）情感态度和价值观在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：认识1120各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。教学难点：1120各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。教学准备：课件，小棒等。教学过程：一、复习1、唱数字歌师：小朋友们，我们来做个热身活动吧！听唱数字歌，全体起立，会唱的小朋友大声唱，不会的小朋友带上小耳朵仔细听，给歌曲配上好看的动作。2、数一数请坐，谁能告诉我歌里唱了哪些数字宝宝吗？对，他们都是我们的老朋友了，一起来数一数 （从010，从10到0）。你们能数第一组的小朋友吗？伸出你的手指，边点边数。第一组一共有几个小朋友？加一点难度，你能数一组和二组的小朋友吗3、揭示课题我们身边的许多事物的数量远远超过了10，所以只认识10以内的数是不够的，今天我们就来认识比10大的数。（板书：10-20各数的认识）【设计意图】实际生活入手，利用已有的数数经验引出课题，让学生真切感到数学与实际生活联系密切。二、实践操作，探索新知。（一）认识计数单位“十”：1、师演示：出示小棒，请小朋友猜一猜老师手里一共有几根小棒？来数一数，你们数，我来摆，师拿出一根，强调它是1个一。2个一、3个一那么10根小棒是几个一呢？（板书：10个一）。2、学生操作：你们的桌上有学具小棒，请小朋友像老师这样1根1根的数到10，并摆在桌上，多余的小棒请归位，摆好的小朋友请坐直了。强调：（只能摆10根）一起数一数。表示几个一？把这10根小棒扎成捆，想一想：1捆小棒是多少根？表示几个十？汇报结果。3、观看小棒图，(观看PPT)这儿有多少根小棒？几个一？数一数，老师要把这10根小棒用皮筋扎成1捆。（强调：只能是我们摆的10根小棒。）几个十？师小结：1捆小棒是10根，10个一也就是1个十。【设计意图】让学生在数一数，摆一摆，想一想的经历中，每个学生都能数10根小棒并扎成一捆，虽然很费时间，但能让学生体会十是一个计数单位。自然形成10个一就是1个十的概念。（二）认识1120各数，及数的组成。1、 师：今天我们班还来了几位小客人，小朋友看看他是谁，认识11。（齐读两遍）怎样又快又准确的摆11呢？小朋友们试一试（动手操作）。你是怎样摆的？请学生说一说。2、 师演示：先摆一捆在左边，再摆1根在右边，因为1捆就是1个十，1根是1个一，1个十和1个一合起来就是11.（请小朋友们齐读2遍）11是由几个十和几个一组成的？11里面有（）个十（）个一。3、 学生操作，师出示数字卡片1220，通过认一认数字，摆一摆说一说数的组成。师：还有几位小客人已经迫不及待的来了，一起来认识认识。请小朋友们选择12到19这几个数字中自己喜欢的数字摆一摆，摆好之后，同桌用3句话说一说；（1）你摆的是数字几？（2）你是怎样摆的？（3）这个数字是由几个十几个一组成的？4、摆摆、说说，理解“2个十是20”当小朋友们摆出19根小棒后，提问：19根小棒再添1根是多少根？看看右边这些单根的小棒，你有什么发现？单根的又满了10根可以怎样了？现在有两捆小棒，是几个十？2个十是多少？20是几个十组成的？（板书：2个十是20）4、小结：通过刚才的学习，我们不但认识了11-20各数，还知道了1119的组成，1个十和几个一组成十几，10个一是1个十，2个十是20。【设计意图】在老师的组织引导下学生动手操作，动脑思考，利用数字卡片帮助学生认识20以内的各数通过动手操作掌握20以内数的组成。三、利用直尺，感知20以内数的顺序，建构数序观念。1、拿出你们的尺子，读一读，仔细观察，说说发现了什么规律。（预设）（1）从左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。（2）相邻的两个数之间相差1。后面的数总比前面的数大。（3）10前面是一位数，10和10后面是两位数。 2、看直尺回答问题，加深学生对20以内数序的认识。【设计意图】利用直尺，通过看，摸，体会数在直尺上的变化，引导学生通过读数、排序等活动进一步多角度感知1120各数，建立数与数之间的联系。为学生提供了探索空间，培养学生的创新意识，使数在顺序更加清晰。四、巩固提高，综合练习。（生活中的数，游戏中的运用）1、读一读。（认识小球星）教材第74页“做一做” 第2题。2、找一找。（我能行）教材第74页“做一做” 第3题。3、猜一猜。4、连一连。（游戏：拯救小动物）师：有一只可爱的小动物来我们班做客，在途中遇到妖怪被封住了，哪位小勇士来拯救它，让小