人教2011版小学数学四年级总复习《三角形》教学设计.doc

总复习-三角形平庄矿区第二小学 赵显博教学内容： 四下P22-34页三角形单元。教学目标： 1、使学生进一步掌握三角形各部分名称与意义、三角形内角和、三角形分类的有关知识。 2、引导学生开展自主整理复习，初步掌握复习方法，形成基本复习技能。 3、提高复习课学习兴趣，培养积极的学习态度，使学生获得成功的情感体验。教学重点： 总复习三角形相关基础知识，初步掌握复习的基本方法。教学难点： 通过复习活动，提高学生上复习课的学习兴趣，培养学生积极的学习态度，并使学生获得成功的情感体验。教学准备： 学生用自己喜欢的方式整理三角形的知识，教师准备PPT课件。教学过程： 一、谈话导入，检查反馈师：学而时习之不亦说乎。就是说学习时经常复习是一件快乐的事。今天，这节课老师就和同学们一起再次走进“三角形”，去体验复习的快乐。、学生交流，汇报。师：昨天老师让同学们回家复习学过的有关三角形的知识，下面谁将自己的复习情况向大家汇报一下？（学生汇报） 二、梳理知识，整理复习1、知识呈现三角形有三条边、三个角、三个顶点。师：你的三个角多少度？这是三角形的起点知识，也是最重要的知识。逐一展现知识点。三角形两条边的长度的和大于第三边。师：你三角形三条边的长度分别是多少？能再说出一组可以围成三角形的三条线段吗？3cm、5cm和9cm的三条线段可以围成三角形吗？）三角形中顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。师：一个三角形有多少条高？高一般用什么线来画？你的高和底分别是多少？三角形具有稳定性。师：你会联想到哪个图形正好和他有相反的特性吗？三角形按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。师：什么样的三角形是锐角三角形呢？你的三角形属于哪一类？为什么？判断的简单方法：以最大角判断）三角形的内角和是180度。师：已经知道两个角的度数，如何求第三个角的度数呢？三角形按边分：等腰三角形、等边三角形。师：老师的三角形属于哪一类？你的呢？为什么很多人的三角形既不是等腰三角形也不是等边三角形呢？揭示第10知识点（非等腰三角形：三边不等），明确像这样的三角形居多。2、对比联系，系统整理。 复习还需要我们对知识进行系统的整理，使所有的知识形成一个整体，使我们头脑中能清晰的建立起知识的联系。为了便于大家整理，老师将所有的知识点进行整理。学生代表上黑板操作，教师与其他学生进行评价。预设效果如下：三角形总复习通过同学们刚才的整理，所有的知识形成了一个整体，这就是复习与整理的作用了。这样做有什么好处呢？形成知识结构网络。 三.课堂测验，巩固所学1、判断一个三角形不能有两个钝角。（）等腰三角形一定是锐角三角形。（）由2厘米、3厘米、5厘米这样三根小棒可以围成一个三角形。（）自行车的三角架是应用了三角形的稳定性的特性。（） 2、填空一个正三角形的周长是90厘米，它的每条边长是（ ）厘米，每个角是（ ）度。把一个大三角形平均分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（ ）度。3、选择一个三角形最大的内角是120，这个三角形是（ ）三角形。 钝角 锐角 直角 不好判断两个完全一样的三角形，可以拼成一个正方形。（ ） 锐角 直角 等腰直角4、思考题已知三角形中的两条边分别