高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第17讲 DNA是主要的遗传物质课件.ppt

考点互动探究 教师备用习题 考试说明 人类对遗传物质的探索过程 知识梳理 1 肺炎双球菌类型 考点一肺炎双球菌转化实验 光滑 有多糖类荚膜 有 2 格里菲思的体内转化实验 1 实验过程 图6 17 1 s型活细菌 r型活细菌 2 结论 加热杀死的s型细菌中含有 将无毒的r型活细菌转化为s型活细菌 3 艾弗里的体外转化实验 1 方法 直接分离s型细菌的dna 荚膜多糖 蛋白质等 将它们分别与混合培养 研究它们各自的遗传功能 转化因子 r型细菌 2 实验过程及结果 3 结论 才是使r型菌产生稳定遗传变化的物质 即是转化因子 是遗传物质 图6 17 2 dna dna dna酶 dna dna 理性思维1 体内转化实验中 加热 是否已导致dna和蛋白质变性 2 体外转化实验中导致r型细菌转化为s型细菌时遗传物质 原料 能量分别由哪方提供 答案 加热杀死s型细菌的过程中 其蛋白质变性失活 但是其内部的dna在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性 答案 实现转化时遗传物质来自s型细菌 原料和能量均来自r型细菌 科学探究格里菲思设计的实验 除教材中的四组以外 他还设计了一组 将加热后杀死的s型细菌和加热后杀死的r型细菌混合后注射到小鼠体内 小鼠不死亡 而艾弗里设计的实验中 有一个关键的对照组 s型细菌的dna dna酶 r型细菌的培养基 r型细菌 结合两位科学家的实验 可以得出的结论 r型细菌转变成s型细菌的条件是 答案 要有r型活细菌和s型细菌的dna 1 比较格里菲思实验和艾弗里实验 核心讲解 2 辨析细菌体内的转化问题 1 格里菲思实验只证明了加热杀死的s型细菌中含有某种 转化因子 并没有证明dna是遗传物质 2 转化的实质是基因重组而非基因突变 肺炎双球菌转化实验实质是s型细菌的dna片段整合到r型细菌的dna中 使受体细胞获得了新的遗传信息 即发生了基因重组 3 使小鼠死亡的是s型肺炎双球菌而不是s型菌的dna 4 并非所有的r型细菌都被转化 由于转化受到dna的纯度 两种细菌的亲缘关系 受体菌的状态等因素的影响 因此转化过程中并不是所有的r型细菌都被转化成s型细菌 而只是少部分r型细菌被转化成s型细菌 1 2018 江淮十校联考 某同学对格里菲思的实验进行了改良 将r型菌 s型菌 加热杀死的s型菌 加热杀死的s型菌和r型菌的混合物分别接种到甲 乙 丙 丁四组相同的培养基上 在适宜的无菌条件下进行培养 一段时间后 菌落的生长情况如图6 17 3所示 下列有关叙述中正确的是 a 若培养前在甲组培养基中加入s型菌的dna 得到的菌落类型与丁不同b 甲 乙两组作为丁组的对照组 丙组培养基无菌落产生 可以不必设置c 丁组的实验结果说明了使r型菌发生转化的物质是s型菌的dnad 该实验中的无关变量有培养基的成分 培养条件以及培养时间等 命题角度 图6 17 3 答案 d 解析 培养前在甲组培养基中加入s型菌的dna 可使部分r型菌发生转化 得到的菌落类型与丁相同 a项错误 丙组作为丁组的对照组 排除加热杀死的s型菌复活的可能 b项错误 丁组的实验结果只能说明加热杀死的s型菌可以使r型菌发生转化 不能说明使r型菌发生转化的物质是s型菌的dna c项错误 该实验中的无关变量有培养基的成分 培养条件以及培养时间等 d项正确 2 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验 进行了以下4个实验 s型菌的dna dna酶 加入r型菌 注入小鼠 r型菌的dna dna酶 加入s型菌 注入小鼠 r型菌 dna酶 高温加热后冷却 加入s型菌的dna 注入小鼠 s型菌 dna酶 高温加热后冷却 加入r型菌的dna 注入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 a 存活 存活 存活 死亡b 存活 死亡 存活 死亡c 死亡 死亡 存活 存活d 存活 死亡 存活 存活 答案 d 解析 s型菌的dna dna酶 dna被水解 失去了转化作用 对后面加入的r型菌没有转化作用 r型菌无毒 注入小鼠体内 小鼠存活 r型菌的dna dna酶 dna被水解 不起作用 加入s型菌 有毒性 注入小鼠体内导致小鼠死亡 r型菌 dna酶 dna酶对细菌不起作用 高温加热后冷却 dna酶变性失活 r型菌被杀死 r型菌的dna有活性 冷却后复性 加入s型菌的dna 没有了r型活菌 不能转化 也就相当于把两种dna注入小鼠体内 两种dna没有毒性 也不会使小鼠的细胞发生转化 小鼠存活 s型菌 dna酶 高温加热后冷却 加入r型菌的dna 注入小鼠 和 类似 小鼠存活 选d项 3 2017 山东泰安模拟 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验 各组肺炎双球菌先进行图6 17 4所示的处理 在培养一段时间后注射到不同小鼠体内 下列说法不正确的是 a 通过 对照 能说明转化因子是dna而不是蛋白质b 可以分离出s型和r型两种肺炎双球菌c 产生的s型肺炎双球菌可能是基因重组的结果d 不能导致小鼠死亡的是 四组 图6 17 4 答案 d 解析 中是加热杀死的s型细菌 失去感染能力 不能使小鼠死亡 中是s型细菌 能使小鼠死亡 中是s型细菌 r型细菌的dna 能使小鼠死亡 中是r型细菌 不能使小鼠死亡 中是r型细菌 s型细菌的蛋白质 不能将r型细菌转化成s型细菌 不能使小鼠死亡 中是r型细菌 s型细菌的dna 能将r型细菌转化成s型细菌 能使小鼠死亡 没有出现s型细菌 出现s型细菌 所以通过 对照 能说明转化因子是dna而不是蛋白质 a正确 将加热杀死的s型细菌的dna与r型细菌混合 s型细菌的dna能将部分r型细菌转化成s型细菌 所以 可以分离出s型和r型两种肺炎双球菌 b正确 将加热杀死的s型细菌的dna与r型细菌混合 s型细菌的dna能与r型细菌的dna进行重新组合 进而将r型细菌转化成s型细菌 c正确 能导致小鼠死亡的是 和 组 不能导致小鼠死亡的是 组 d错误 知识梳理 1 实验方法 法 用35s 32p分别标记 2 实验材料 t2噬菌体和大肠杆菌 1 噬菌体的结构 2 噬菌体的生活方式 考点二噬菌体侵染细菌实验 同位素标记 噬菌体的蛋白质和dna dna 图6 17 5 c h o n p 蛋白质 c h o n s等 活细胞寄生 3 实验过程 1 标记噬菌体 图6 17 6 大肠杆菌 大肠杆菌 噬菌体 噬菌体 2 侵染细菌 图6 17 7 高 低 低 高 4 实验结果分析5 结论 是遗传物质 32p dna进入了宿主细胞内 35s 蛋白质外壳未进入宿主细胞 留在外面 dna 理性思维实验材料的选择是实验成功的重要因素 艾弗里与赫尔希等人的实验选用了结构十分简单的生物 细菌或病毒 请思考 以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点 答案 以细菌和病毒作为实验材料的优点是 1 其个体很小 结构简单 容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化 2 繁殖快 科学探究根据遗传物质的化学组成 可将病毒分为rna病毒和dna病毒两种类型 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换 请利用放射性同位素标记的方法 以体外培养的宿主细胞等为材料 设计实验以确定一种新病毒的类型 简要写出实验思路 预期的实验结果及结论 要求 实验包含可相互对照的甲 乙两个组 1 思路 甲组 将宿主细胞培养在含有的培养基中 之后接种新病毒 培养一段时间后收集病毒并检测其放射性 乙组 将宿主细胞培养在含有的培养基中 之后接种新病毒 培养一段时间后收集病毒并检测其放射性 2 结果及结论 放射性标记的尿嘧啶 放射性标记的胸腺嘧啶 若甲组收集的病毒有放射性 乙组无 即为rna病毒 反之为dna病毒 1 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 核心讲解 2 噬菌体侵染细菌实验的上清液和沉淀物放射性分析 1 用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌 上清液中含放射性的原因 保温培养时间过短 有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内 经离心后分布于上清液中 使上清液中出现放射性 保温培养时间过长 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代 经离心后分布于上清液 也会使上清液中出现放射性 2 用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌 沉淀物中有放射性的原因 搅拌不充分 有少量含35s的噬菌体外壳吸附在细菌表面 随细菌离心到沉淀物中 3 35s 标记蛋白质 和32p 标记dna 不能同时标记在同一噬菌体上 因为放射性检测时只能检测到放射性存在的部位 不能确定是何种元素的放射性 4 该实验不能标记c h o n这些dna和蛋白质共有的元素 否则无法将dna和蛋白质区分开 角度1考查噬菌体侵染细菌实验的过程与结论1 噬菌体侵染细菌的实验是研究遗传物质的经典实验 主要过程如下 标记噬菌体 噬菌体与细菌混合培养 搅拌 离心 检测放射性 下列叙述正确的是 a 需要利用分别含有35s和32p的细菌b 中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败c 的作用是加速细菌的解体d 的结果是沉淀物中检测到放射性 命题角度 答案 a 解析 由于噬菌体是病毒 无细胞结构 不能独立生活 所以在标记噬菌体时 需要利用分别含有35s和32p的细菌进行培养 a正确 中少量噬菌体未侵入细菌不会导致实验失败 b错误 搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体外壳分开 c错误 标记的元素不同 检测到放射性的部位不同 d错误 2 某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验 过程如图6 17 8所示 下列有关分析正确的是 a 理论上 b和c中不应具有放射性b 实验中b含少量放射性与 过程中培养时间的长短有关c 实验中c含有放射性与 过程中搅拌不充分有关d 实验结果 a d中有少量的放射性 b c中有大量的放射性 图6 17 8 答案 a 解析 35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳 所以离心后 理论上b中不应具有放射性 32p标记的噬菌体dna进入细菌体内 离心后 放射性应在沉淀物中 因此上清液c不含有放射性 a正确 搅拌的目的是将吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分开 若该过程搅拌不充分 则会导致沉淀物中含有少量的放射性 b错误 实验2中上清液会含有放射性 与 过程中培养时间的长短有关 c错误 实验结果 b c中有少量的放射性 a d中有大量的放射性 d错误 角度2考查同位素标记法及元素去向3 2017 山西忻州一中模拟 如果用32p 35s 15n标记噬菌体后 让其侵染细菌 在产生的子代噬菌体组成结构中 能够找到的放射性元素为 a 可在外壳中找到35s 15nb 可在dna中找到32p 15nc 可在外壳中找到32p 15nd 可在dna中找到32p 35s 15n 答案 b 解析 用32p 35s 15n标记后 亲代噬菌体的dna中含有32p 15n 蛋白质外壳中含有35s 15n 噬菌体侵染细菌过程中 噬菌体外壳留在外面 dna进入细菌 子代噬菌体的蛋白质外壳完全以细菌体内的氨基酸为原料合成 无放射性 a c错误 子代噬菌体dna只有一部分含有亲代链 含32p 15n b正确 dna中不含有s元素 d错误 4 2017 山东莱芜二模 赫尔希和蔡斯完成了著名的t2噬菌体侵染大肠杆菌实验 有关该实验的说法正确的是 a 选择t2噬菌体作为实验材料的优势是其结构简单 繁殖速度快b 用32p和35s分别标记噬菌体可追踪其dna和蛋白质分子的合成过程c 35s标记的噬菌体侵染细菌实验中 若搅拌时间短 上清液中的放射性会降低d 32p标记的噬菌体侵染细菌实验中 保温时间过长或过短都会降低上清液的放射性 答案 c 解析 选择t2噬菌体作为实验材料的优势是其结构简单 由蛋白质和dna组成 侵染细菌时只有dna进入细菌 能将dna和蛋白质彻底分开 a错误 用32p和35s分别标记噬菌体可追踪其dna和蛋白质分子的 行踪 而不是它们的合成过程 b错误 35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳 其在侵染细菌时 蛋白质外壳没有进入细菌 搅拌的目的是让吸附在细菌表面的蛋白质外壳与细菌分开 若搅拌不充分 有少量35s标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面 随细菌离心到沉淀物中 使上清液中放射性降低 沉淀物中放射性增强 c正确 保温时间过短 部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内 经离心后分布于上清液中 使上清液出现放射性 保温时间过长 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代 经离心后分布于上清液中 也会使上清液的放射性含量升高 因此保温时间过长或过短都会增强上清液的放射性 d错误 技法提炼1 两看法 判断子代噬菌体标记情况 图6 17 9 2 同位素标记法归类分析 1 标记某元素 追踪其转移途径 如用18o标记h2o 光合作用只产生18o2 再用18o标记co2 光合作用只产生o2 证明光合作用产生的氧气中的氧原子全部来自于h2o 而不是来自于co2 2 标记特征元素 探究化合物的作用 如在t2噬菌体侵染细菌的实验中 用32p标记噬菌体的dna 大肠杆菌内发现放射性物质 用35s标记蛋白质 大肠杆菌内未发现放射性物质 证明了dna是噬菌体的遗传物质 3 标记特征化合物 探究详细生理过程 研究生物学原理 如用3h标记亮氨酸 探究分泌蛋白的分泌过程 用3h标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸 研究有丝分裂过程中染色体的变化规律 用15n标记dna 证明了dna复制的特点是半保留复制 角度3肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较5 艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希 蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 都能证明dna是遗传物质 这两个实验的研究方法可能有 设法把dna与蛋白质分开 研究各自的效应 放射性同位素标记法 下列有关叙述正确的是 a 两者都运用了 和 b 前者运用了 后者运用了 c 前者只运用了 后者运用了 和 d 前者只运用了 后者运用了 和 答案 d 解析 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是设法把dna和蛋白质分开 分别研究其作用 但只有赫尔希 蔡斯的噬菌体侵染细菌实验用到了放射性同位素标记法 1 rna是遗传物质的实验证据 烟草花叶病毒对烟草细胞的感染实验 1 实验过程及现象 2 结论 烟草花叶病毒中的是遗传物质 知识梳理 考点三dna是主要的遗传物质 图6 17 10 rna 2 生物含有的核酸及其遗传物质 dna dna dna rna 3 dna是主要的遗传物质 生物界绝大多数生物的遗传物质是 只有极少数生物的遗传物质是 因而dna是主要的遗传物质 dna rna 角度1考查对生物体遗传物质的判断1 下列关于遗传物质的说法 错误的是 真核生物的遗传物质是dna 原核生物的遗传物质是rna 细胞核中的遗传物质是dna 细胞质中的遗传物质是rna 甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rnaa b c d 命题角度 答案 c 解析 有细胞结构的生物 不管是真核生物还是原核生物 不管是细胞质还是细胞核内的遗传物质都是dna 病毒的遗传物质为dna或rna 如甲型h1n1流感病毒的遗传物质只能是rna 易错提醒 1 艾弗里的体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验均只能证明dna是遗传物质 而不能证明dna是主要的遗传物质 2 对于任何一种生物来说 其遗传物质只有一种 是dna或rna 没有主要和次要之分 因此不能说具体的某种生物的遗传物质主要是dna 3 真核生物的遗传物质是dna dna主要分布在细胞核 少量分布在细胞质 细胞核与细胞质里的遗传物质都是dna 角度2考查病毒的感染及重组实验2 如图6 17 11是某种高等植物病原体的遗传实验过程 实验表明这种病原体 a 寄生于细胞内 通过rna遗传b 寄生于细胞间 通过蛋白质遗传c 寄生于细胞内 通过蛋白质遗传d 寄生于细胞间 通过rna遗传 图6 17 11 答案 a 解析 由题图可知 将rna接种在叶片上 叶片出现了病斑 而将蛋白质外壳接种到叶片上 叶片上没有出现病斑 所以该病原体是通过rna遗传的 病毒都是寄生在细胞内的 3 科学家从烟草花叶病毒 tmv 中分离出a b两个不同品系 它们感染植物产生的病斑形态不同 下列4组实验 见下表 中 不可能出现的结果是 a 实验 b 实验 c 实验 d 实验 答案 c 解析 因为烟草花叶病毒的遗传物质是rna 所以决定病毒类型和病斑类型的是rna 而不是蛋白质 实验 中的rna是b型tmv的 分离出的病毒类型就应该是b型 技法提炼 遗传物质 探索的4种方法 1 2017 全国卷 在证明dna是遗传物质的过程中 t2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用 下列与该噬菌体相关的叙述 正确的是 a t2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖b t2噬菌体病毒颗粒内可以合成mrna和蛋白质c 培养基中的32p经宿主摄取后可出现在t2噬菌体的核酸中d 人类免疫缺陷病毒与t2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 历年真题明考向 答案 c 解析 t2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 不能在肺炎双球菌中复制和增殖 a项错误 病毒颗粒内没有合成mrna和蛋白质的 工具 和原料等 b项错误 t2噬菌体侵染大肠杆菌后可利用宿主细胞内的脱氧核苷酸合成其自身的核酸 故大肠杆菌所摄取的32p可出现在t2噬菌体的核酸中 c项正确 人类免疫缺陷病毒属于逆转录病毒 含有rna t2噬菌体属于dna病毒 二者的核酸类型和增殖过程不同 d项错误 2 2017 江苏卷 下列关于探索dna是遗传物质的实验 叙述正确的是 a 格里菲思实验证明dna可以改变生物体的遗传性状b 艾弗里实验证明从s型肺炎双球菌中提取的dna可以使小鼠死亡c 赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中d 赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32p标记 解析 格里菲思实验只证明s型细菌含有转化因子 a项错误 艾弗里实验证明从s型肺炎双球菌中提取的dna可以使r型细菌转化成s型细菌 b项错误 答案 c 2 2017 江苏卷 下列关于探索dna是遗传物质的实验 叙述正确的是 a 格里菲思实验证明dna可以改变生物体的遗传性状b 艾弗里实验证明从s型肺炎双球菌中提取的dna可以使小鼠死亡c 赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中d 赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32p标记 赫尔希和蔡斯的t2噬菌体侵染大肠杆菌实验中 离心后细菌主要存在于沉淀中 c项正确 赫尔希和蔡斯实验中32p标记的细菌裂解后得到的噬菌体才带有32p标记 d项错误 3 2016 江苏卷 下列关于探索dna是遗传物质实验的相关叙述 正确的是 a 格里菲思实验中肺炎双球菌r型转化为s型是基因突变的结果b 格里菲思实验证明了dna是肺炎双球菌的遗传物质c 赫尔希和蔡斯实验中t2噬菌体的dna是用32p直接标记的d 赫尔希和蔡斯实验证明了dna是t2噬菌体的遗传物质 解析 格里菲思所做的实验中 r型细菌转化为s型细菌是基因重组的结果 a项错误 答案 d 3 2016 江苏卷 下列关于探索dna是遗传物质实验的相关叙述 正确的是 a 格里菲思实验中肺炎双球菌r型转化为s型是基因突变的结果b 格里菲思实验证明了dna是肺炎双球菌的遗传物质c 赫尔希和蔡斯实验中t2噬菌体的dna是用32p直接标记的d 赫尔希和蔡斯实验证明了dna是t2噬菌体的遗传物质 格里菲思所做的体内转化实验只能证明r型细菌中含有能让s型细菌发生转化的因子 但不能证明该转化因子是何种物质 b项错误 噬菌体属于病毒 不能用放射性同位素直接标记 c项错误 噬菌体侵染细菌的实验证明了dna是遗传物质 d项正确 4 2015 江苏卷 下列关于研究材料 方法及结论的叙述 错误的是 a 孟德尔以豌豆为研究材料 采用人工杂交的方法 发现了基因分离与自由组合定律b 摩尔根等人以果蝇为研究材料 通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比 认同了基因位于染色体上的理论c 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料 通过同位素示踪技术区分蛋白质与dna 证明了dna是遗传物质d 沃森和克里克以dna大分子为研究材料 采用x射线衍射的方法 破译了全部密码子 答案 d 解析 沃森和克里克通过分析威尔金斯和富兰克林的dna衍射图谱 成功构建了dna的双螺旋结构模型 不是破译了密码子 d项错误 5 2011 江苏卷 关于 噬菌体侵染细菌的实验 的叙述 正确的是 a 分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体b 分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌 进行长时间的保温培养c 用35s标记噬菌体的侵染实验中 沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致d 32p 35s标记的噬菌体侵染实验分别说明dna是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 答案 c 解析 噬菌体是病毒 必须寄生在活细胞中 不能用普通的培养基培养 a错误 分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌 只进行短时间的保温培养 b错误 本实验中 如果搅拌不充分 导致有放射性的蛋白质外壳不能从大肠杆菌上脱落 使沉淀物中也有少量的放射性存在 c正确 32p 35s标记的噬菌体侵染实验是相互对照 共同说明dna是遗传物质 不能证明蛋白质不是遗传物质 d错误 知识小体系 1 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了dna是遗传物质 这两个实验在设计思路上的共同点是 a 重组dna片段 研究其表型效应b 诱发dna突变 研究其表型效应c 设法把dna与蛋白质分开 研究各自的遗传效应d 应用同位素示踪技术 研究dna在亲代与子代之间的传递 答案 c 解析 艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验 首次证明了dna是使r型细菌转化为s型细菌的物质 赫尔希与蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明了dna是遗传物质 两者都是设法将dna与蛋白质分开 单独地 直接地观察其各自在遗传中的作用 肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术 2 用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌 经培养 搅拌 离心 检测 上清液的放射性占10 沉淀物的放射性占90 上清液带有放射性的原因可能是 a 离心时间过长 上清液中析出较重的大肠杆菌b 搅拌不充分 吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离c 噬菌体侵染大肠杆菌后 大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体d 32p标记了噬菌体蛋白质外壳 离心后存在于上清液中 答案 c 解析 噬菌体侵染大肠杆菌时 经过搅拌 离心 上清液是质量较轻的噬菌体外壳 沉淀物是被侵染的大肠杆菌 a项错误 搅拌不充分 噬菌体与细菌未分离 放射性应出现在沉淀物中 b项错误 32p标记的是噬菌体的dna 噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的dna 子代噬菌体的dna会含32p 上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后 大肠杆菌裂解释放出了子代噬菌体 c项正确 d项错误 3 某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验 有关分析错误的是 a 35s标记的是噬菌体的dnab 沉淀物b中含放射性的高低 与 过程中搅拌是否充分有关c 上清液a中放射性较强d 上述实验过程并不能证明dna是遗传物质 答案 a 解析 35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳 dna不含有s元素 a项错误 充分搅拌离心后 含放射性的蛋白质外壳进入上清液 使上清液a中放射性较强 若搅拌不充分 一部分蛋白质外壳不能与大肠杆菌分离 会随大肠杆菌进入沉淀物中 使沉淀物中放射性增强 b