语文北师大版三年级下册《美丽的小兴安岭》第2课时_第1页
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文档简介

美丽的小兴安岭教案教学目标1有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。2了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。3在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点准确理解描写小兴安岭四季景色的词句；体会作者用词造句的准确。 教学难点学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点把景物写具体的方法。教学方法启发谈话、引导、点拨。课前准备教师：搜集资料，制作课件。学生：搜集资料，依据学案预习。课时安排1课时教学过程一、导课1同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹过黄山的奇石，曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天，我们接着学习美丽的小兴安岭，重温美丽富饶的小兴安岭。板书课题：美丽的小兴安岭二、新课（一）范读课文（听课文朗读）。1提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？2学生说自然段段意。并出示图片：（1）小兴安岭像绿色的海洋。（2）小兴安岭春天的美景。（3）小兴安岭夏天的美景。（4）小兴安岭秋天的美景。（5）小兴安岭冬天的美景。（6）小兴安岭是花园，也是宝库。（二）细读课文品词品名句。读第一自然段，思考。1“绿色的海洋”指的是什么？2指导朗读：第一自然段同学们可真了不起，能够找出重点词句，联系上下文理解句子的意思，下面就请你用这种方法学习第25自然段。读25自然段1总体感知（1）作者都描写了小兴安岭的哪些景物，请用“”画在书上。（2）小组合作填写表格。季节描写的景物春夏秋冬2选读课文，领悟小兴安岭美丽的景色。（1）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描述，那么你最喜欢哪个季节的景色？找出来多读几遍，然后谈一谈为什么喜欢。（2）班上交流。在交流过程中，教师注意引导学生抓住课文中的词句展开想象，谈出看法。学生谈到哪个季节，就相机处理哪个季节。春天：我最喜欢春天，因为春天.夏天：出示夏天图片，你觉得夏天美在哪里？秋天：出示秋天的动画。冬天：谁来为我们介绍一下冬天的雪景？读第6自然段1思考：为什么说是一座“宝库”呢？出示图片：2让学生自己说一说都有哪些动植物资源。（三）再读课文，体会写法1按照四季的时间顺序描写景物的方法。2文章总-分-总结构的安排。三、练习1读拼音写词语m mcng cng jn zi hu hu de l jin cng cng lng lng（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2辩字组词欣（ ） 侧（ ） 浸（ ）掀（ ） 铡（ ） 侵（ ）3多音字组词shng（ ） zhng（ ）盛 涨chng（ ） zhng（ ）四、总结这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美，同时写了小兴安岭的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。五、作业1画一幅你心目中的小兴安岭的图画。2搜集资料，做一张关于小兴
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