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文档简介

折纸导学案教学内容：折纸（课本6667页）教学目标：1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。3、培养推理和概括能力；感受数学与生活的密切联系，在学习中培养积极参与活动的习惯。教学重、难点：1、重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。2、难点：理解先通分，再加减的算理。学具准备：每人准备正方形纸片、彩色笔。教学过程：一、 复习导入，让学生练习学案基础达标（两人小组互评）1、通分和 和2、约分 3、计算各题，并想一想你是怎样想的？+ + + 二、揭示课题1、阅读课本，完成学案设问导读第1题。2、请学生拿出两张相同的正方形的纸折一折。（五人小组合作）一张纸折，另一张纸折。3、请学生介绍自己的折纸与涂色的情况。4、现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少，怎样列算式？你能想出什么办法？5、想一想，这个算式要怎样计算。师：今天我们就一起来探索不同分母的分数相加减的计算方法。（板书）三、 自主探索。1、同桌互相讨论、交流“如何计算分母不同的分数相加减”。完成学案设问导读3题。2、交流汇报。（1）“与在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，才可以直接相加。”（2）“每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。”（3）“所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数，然后再相加减。”（4）“计算结果能约分的要约成最简分数。”（5）学生总结计算方法。（6）在练习本上完成例题，强调格式四、巩固练习：课本66页试一试课本67页第1题五、课堂检测：学生独完成学案上的测评反馈，完成后小组为单位统计成绩。六、拓展练习：小组讨论完成。七、课堂小结：1、通过本节
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