江苏省六合区竹镇民族中学中考物理一轮复习 第十一章《简单机械和功》导学案（无答案）.doc

第十一章简单机械和功复习（一）一、【复习目标】1会通过实验探究杠杆的平衡条件。会用平衡条件进行简单计算。2知道杠杆的五要素，会画杠杆的力臂。3知道定滑轮，动滑轮的作用和实质。二、【重点难点】重点：会画杠杆的力臂；杠杆的平衡条件及应用难点：通过实验探究杠杆的平衡条件三、【知识梳理】杠杆滑轮一点、二力、二臂与作图杠杆的平衡条件：f1l1=f2l2滑轮组特点省力杠杆定滑轮简单机械杠杆的应用应用应用等臂杠杆费力杠杆特点应用特点应用特点动滑轮应用特点特点四、【学习过程】【典型例题】知识点一：知道杠杆五要素，理解杠杆的平衡条件例1：画杠杆示意图：（1）请你在图中画出使用剪刀时，杠杆aob所受动力f1及动力臂l1、阻力臂l2。（2）图中abo可看成o为支点的杠杆，请在图中画出该杠杆动力臂和所受阻力的示意图。（3）如图，f1是作用在抽水机手柄a处的动力，o为支点。请画出动力f1的力臂l1和阻力f2。例2、下列常用的工具中属于省力杠杆的是_；属于费力杠杆的是_。镊子 铡刀 理发剪刀 天平 剪修树木的剪刀 瓶盖起子 钓鱼杆 老虎钳 汽车上的刹车闸 撬棒例3、如图，o为杠杆的支点，第一次杠杆在重物g和力f1的作用下处于水平位置平衡。如果第二次杠杆在重物g和力f2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（ ）f1of2g图3a.f1f2 b.f1f2 c.f1f2 d.f2f1g例4、（1）如图，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上a点. 请作出拔钉子时所用最小动力f的示意图.（2）如图，曲杆aobc自重不计，o为支点，ao=60cm，ob=40cm，bc=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力f的示意图及其力臂l。a例5、如图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置，实验时所用的每个钩码重0.5n，杠杆上每一格长5cm，实验中：(1)表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据，实验操作正确，请将表格中的实验数据补充完整。(2)小虎同学在实验过程中，给杠杆左边挂2个钩码，杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时，发现杠杆左端偏高，就将杠杆右端的平衡螺母向左调节，结果杠杆仍不能保持水平平衡，请指出他实验中存在的问题： ，如实验过程中发现杠杆左端偏高，他的正确操作应是 。知识点二：了解如何辨别定滑轮、动滑轮及其作用，知道滑轮组的省力情况及绕线方法。例6、在日常生活中，用10n的拉力不能提起重15n的物体的简单机械是（ ）a.一个定滑轮 b.一个动滑轮 c.杠杆 d.斜面例7、请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法，并填写绳自由端拉力f与物重g之间的关系(不计滑轮重、绳重及内部摩擦)五、【当堂反馈】1.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ）2.如图是用开瓶扳手打开瓶盖的示意图。o为支点，画出动力f的力臂(l1)和阻力f2的示意图。 3.如图所示，oa为一可绕o点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于a点一个f=30n的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为g=150n的重物悬吊于距a端_处。4.如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则（ ）a.f甲f乙，因为甲方法的动力臂长 b.f甲f乙，因为乙方法的阻力臂短 d.f甲=f乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍5.实验探究：在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡。如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向 移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。（图中杠杆上每格距离相等）（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_。（3）如图，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆_保持平衡（选填“能”或“不能”）。6.在研究杠杆平衡条件的探究活动中，（1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要_。（2）杠杆两端的螺母的作用是_ _。（3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向_移动（填“左”或“右”），使杠杆在_位置平衡，这样的好处是_。（4）实验得出：杠杆平衡条件是_。（5）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整。次数动力/n动力臂/ m阻力n阻力臂m11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47（6）若某次操作出现如图所示情况，发现f1ob与f2oa两者并不相等，这是由于_，两者关系为f1ob f2oa。（填“大于”、“小于”）六、【课后巩固】中考指导书：复习练习一第十一章简单机械和功复习（二）一、【复习目标】1. 结合功的实例认识功的概念。2. 结合实例理解功率的概念，会用功率公式进行简单计算，了解功率在实际中的应用。3. 理解机械效率意义，会进行简单的机械效率计算。二、【重点难点】重点：会用功率公式进行简单计算；会进行简单的机械效率计算难点：功、功率、机械效率的计算三、【知识梳理】表示做功快慢功做功的两个必要因素公式：wfs单位公式：pw/t功功率测量定义机械效率概念公式：w有 /w总测滑轮组的机械效率：器材、原理、步骤单位四、【学习过程】【典型例题】知识点一：理解功、功率概念例1、在图中的四种情境中，人对物体做功的是（ ）举重运动员举着杠铃原地不动ab行人手提物品在水平地面上匀速走动c妇女手推童车在水平地面上匀速前进d人在推木箱时累得出汗也没有把木箱推动例2、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为20s，若此时汽车所受的牵引力为5000n，则这段时间内牵引力所做的功为 j，牵引力的功率是 _w。知识点二：机械效率及影响因素；例3、如图甲，邻居大叔正吃力地把一重物举到高台，放学回家的小明看见后急忙前去帮忙。他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松的把重物推到了高台上。关于这两种方法，下列说法正确的是( )a.甲乙机械效率是一样的 b.大叔克服重力做功较多c.两人做同样多的有用功 d.小明做功的功率要大些f甲gf乙g甲乙甲 乙例4、如图，分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度(不计绳重摩擦，且动滑轮重小于物重），所用的拉力分别为f甲、f乙，它们的机械效率分别为甲、乙。 则f甲_f乙 ，甲_乙（选填“”、“”或“”）例5、估测上楼时的功率:班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，比谁的功率最大。为此，小明列出了需要测量一些物理量，一楼地面到三楼地面的高度h；从一楼到达三楼所用的时间t；每个同学的质量m；一楼到三楼楼梯的长度l；（1）小明的计划中必须要测量的物理量是：_（填序号）（2）小明还想测出自己准确的上楼功率，所需的测量工具有_、_、_（3）若用小明计划中所列的物理量的符号进行计算，那他登楼的功率表达式为：_例6、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图物理量123钩码重g(n)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力f(n)1.81.42.4绳端移动距离s(m)0.30.50.3机械效率74%(1)通过表中数据可分析出实验1是用_图做的实验，实验2是用_图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。 (2)通过实验1、2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_gf (3)比较实验1、3可得正确结论：使用同一滑轮组，_ _，可以提高滑轮组的机械效率例7、工人利用如图所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦.若工人用250n的力恰好能将重400n的物体竖直向上匀速提起2m，该滑轮组所做的有用功是多少？此时滑轮组的机械效率是多大？若用此滑轮组将重900n的物体竖直向上匀速提升2m，拉力f在这一过程中所做的功是多少？（效率呢？）五、【当堂反馈】1.以下几种情况中，力对物体做功的是( ) a.人用力提杠铃，没有提起来 b.沿着斜面把汽油桶推上车厢 c.用力提着水桶水平移动2m，水桶离地面高度不变 d.物体在光滑水平面上匀速前进2m2.如图，是小明测滑轮组机械效率的实验装置，他用80n的力， 在10s内把重为120n的物体提升5m，（不计绳重和摩擦）则此过程中（ ）fa.他做的总功是1200j b.他做的有用功是800j c.他对滑轮组做功的功率是60w d.该滑轮组的机械效率是75%3.在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是（ ）a.使用机械可以省力、省距离，也可以省功b.使用机械可以省力或省距离，但不能省功c.机械做功越快，机械效率越高 d.机械做功越多，机械效率越高4.甲同学重600n，乙同学重500n，他们进行登楼比赛，从一楼跑上六楼甲用了 60s，乙用了40s，则 同学做功较多， 同学功率较大5、某工人用如图所示的装置把重240n的物体提高1m，所用的拉力为150n，则该工人克服重力所做的有用功为 j，总功为 j，该滑轮组的机械效率是 .6、一位初三年级的同学，从教学楼的一楼跑到三楼，用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（ ）a.3w b.30w c.300w d.3000w7、如图，通过滑轮组用200n的拉力在20s内将