物理人教版八年级上册3.2熔化和凝固（课时二）

3.2 熔化和凝固 (第2课时) 八 年级 物理 学科 课型 新授 主备 王凝 【学习目标】1.比较晶体和非晶体熔化和凝固过程有哪些区别；知道熔点和凝固点，应用熔化吸热，凝固放热原理解释生活中的有关物理现象2重点：会用图像描述熔化、凝固过程，根据固体有没有确定的熔点来区别晶体与非晶体3通过探究活动中数据的记录，灵活运用图像法来表示物理量的变化。教学过程教学建 议1、 新课导入复习提问1. 什么是熔化过程、什么是凝固过程？2、回忆海波和石蜡的熔化过程有什么特点？二、预习导学阅读课本P55P56，回答下列问题：1分析P54图3. 2-2和图3.2-3，它们的图像有什么区别？2什么是晶体？什么是非晶体？3.熔点是如何定义的？凝固点是如何定义的？同一种晶体的凝固点和它的熔点 。晶体和非晶体的根本区别是_。4、下列四图分别表示的是晶体或非晶体的什么图像？5.阅读课本P56的小资料，回答问题 冰的熔点是_，白炽灯发光时，灯丝温度高达2000，根据物质的熔点表，你认为应该用_做灯丝？6熔化_热、凝固_热，你知道生活中有哪些利用熔化吸热或凝固放热的例子吗？三、合作研讨及展示1.根据海波、石蜡的熔化、凝固曲线图，总结晶体的熔化、凝固特点？非晶体的熔化、凝固特点？2.阅读P56物质的熔点表，思考下列问题：（1）判断下列物质的状态。温度70的萘是 态；水在-5时是 态；铁、铜、铝在常温下是 态；水银在-40时是 态：酒精在-116时是 态； （2）想一想中国北部的漠河冬季气温最低为-52.3，则人们应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？ （3）能否用铝锅作为容器来熔化铜或锡?为什么？3小组讨论：要使一个冰块全部熔化成水，需要什么条件？晶体的熔化的条件是什么？晶体凝固时满足什么条件？4.小组讨论：各小组同学相互交流，并总结晶体和非晶体的区别和联系。 想想做做：1、北方的冬天，菜窖里为什么要放几桶水？2、有人说，融雪的天气有时比下雪还冷，这种说法道理吗？3、将一块0的冰拿到0的房间里，冰会不会熔化？理由是？四、教师精讲1.晶体非晶体区别2.晶体非晶体熔化和凝固的特点及条件。3.利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例：五、当堂检测1、海波的熔点是48，那么48的海波所处的状态是（）A、固态 B. 液态 C. 固液并存 D. 以上都有可能2、关于物质的熔化和凝固，下面哪句话是正确的（）A、各种固体都有一定的熔点； B、晶体在熔化时要吸收热量，但温度保持不变； C、各种晶体的熔点都相同； D、非晶体在凝固时要吸收热量，温度不断上升。3、把一块0C的冰投入0C的水里（周围气温也是0C ），过了一段时间，下面说法哪个正确?( )A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多C.冰和水的多少都没变 D.以上三种情况都可能发生4.如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：（1）该固体为（选填“晶体”或“非晶体”）， 该固体的熔点为，该物质在固态时的名称可能为 。（2）图中BC段表示物质处于状态，热量，温度，熔化过程中共持续了分钟六、板书设计 3.2熔化和凝固（2）1.晶体概念