江苏省溧水县孔镇中学八年级政治上册 知识点复习 新人教版.doc

交往与沟通 1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。涉及到的课文：八年级上册第一课爱在屋檐下 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。 为什么要孝敬父母：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。（2）父母为家庭作出了贡献，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。（3）我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（4）孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 孝亲敬长是我们的天职：（怎样孝敬父母）（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。（3）对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（4）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。2、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。涉及到的课文：八年级上册第二课我与父母交朋友。产生烦恼和代沟的原因：（1）进入青春期后，自我意识的增强。（2）不会与父母平等沟通，不能正确认识父母对自己的关爱和教育。（有代沟） 如何看待逆反心理：（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（2）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。积极沟通：（1）要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟。（2）要冷静下来，心平气和地和家长商量。（3）要掌握有效沟通的要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。学会与父母交往的艺术：赞赏父母。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。认真聆听。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。帮助父母。要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅。3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。涉及到的课文：八年级上册第三课同侪携手共进。 男女同学正常交往的意义：可以学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。总之，异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。 把握青春，把握情感：青春期产生关注异性心理，这是正常、自然而又美丽的事。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。在与异性相处时，我们要学会保护自己。4、正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的情感。涉及到的课文：八年级上册第四课老师伴我成长。师生交往新观念：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 沟通需要方法：主动沟通是一切交往的前提。（1）从老师的角度看问题；（2）正确对待老师的表扬和批评；老师的表扬是肯定、鼓励与期待，让我们体验成功，需要再接再厉；老师的批评是爱护、鞭策也是期待，让我们体验挫折，要做到有则改之，无则加勉。（3）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重；（4）礼貌待师；注意场合；勿失分寸。5、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。涉及到的课文：八年级上册第七课友好交往礼为先。礼貌的重要：礼貌是交往的前提。礼貌是尊重的具体表现。礼貌是文明的体现。 礼仪的意义：（1）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。掌握文明、健康的社交礼仪：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。6、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。涉及到的课文：八年级上册第八课竞争合作求双赢。竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。竞争的消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起过分紧张和焦虑；更严重的是，可能会导致忌妒心理。树立平等竞争意识，不能采取不正当的手段。道德和法律，是竞争中必须遵守的基本准则。合作的作用合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。任何事业的成功，都需要良好的合作。竞争与合作的关系：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。合作对竞争的作用：没有合作的竞争，是孤单的竞争。合作是为了更好地竞争，良好的合作能增强我们的竞争力。竞争对合作的作用：合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。公平竞争有利于更好地合作，在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。因而，竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。在合作中竞争，在竞争中合作：应体现“双赢”的原则，竞争对手要相互促进，共同提高。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。学会理解和谅解别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。7关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。涉及到的课文：八年级上册第九课心有他人天地宽“己所不欲，勿施于人”的内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 学会换位思考，与人为善：（1）换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（2）换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。（3）只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。8体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，做到为人诚信。涉及到的课文：八年级上册第九课心有他人天地宽尊重从我做起：尊重他人。我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。尊重社会。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。尊重自然。尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然，尊重自然的核心是保护环境。保护地球，尊重自然是我们的神圣职责。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。为什么人与人之间需要相互宽容：（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容。（2）现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要真诚接纳、理解、原谅。宽容的意义：宽容是一种美德。宽容是一种境界。宽容是有原则的：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲究策略，我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害