江苏省丹阳市云阳学校七年级语文1月月考试题.doc

江苏省丹阳市云阳学校2014-2015学年七年级语文1月月考试题一、积累与运用（共21分）1阅读下面语段，把文中加点字拼音和拼音所表示的汉字依次写在方格内。（2分）走进图书馆，我们可以轻轻地叩（）击知识的大门，在知识的世界里漫步，吮（）吸丰富的营养，品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书馆，我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，lng（）听伟人zhn zhn（）（）的教诲，“与大师交友”，“与真理交友”；走进图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。2默写。（8分）（1）海日生残夜， 。（2） ，无欲则刚。（3）东风不与周郎便， 。（4） ，随风直到夜郎西。（5）晴空一鹤排云上， 。（7）论语八则中孔子是这样论述学习与思考之间的关系的：“ ， 。”（8）子曰“己所不欲， 。”3名著阅读题：（5分）（1）汤姆的姨妈让汤姆做一件事，汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成，并交换得到了小朋友的礼物，还从中发现了人类生活的个重要的法则。这是一件什么事？从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？（3分）事情： 汤姆是一个 的孩子。（2）“洞中历险”中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得“撒腿就跑”。请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。（2分）汤姆害怕的原因 。4.下面语段划线处都有语病，请加以改正。（4分）今天，我们在这里隆重举行盛大的南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表示中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民珍爱和平、开创未来，牢记历史、不忘过去的坚定立场。1937年7月7日，日本侵略者悍然全面侵华战争，给中国人民带来了前所未有的巨大灾难，中国城乡战火连绵、硝烟四起，中国人民生灵涂炭、苦难深重。（1）第句词语重复，可将 删去。（2）第句搭配不当，可将 改为 。（3）第句语序不当，可将 调整到 后面。（4）第句成分残缺，可在 后加上 。5我校美术老师剪了这样一幅鞋垫（见右图），参加美术作品 大赛获得了一等奖，标题为母亲的心愿走好每一步， 她想表达两层意思，请你帮她写出这两层含义。（2分）一层含义： ， 另一层含义： 。二、阅读（共39分） （一）阅读梵天寺木塔，完成6-9题。（共13分）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。6解释下列句中加点的词语。(2分)方两三级 （ ） 患其塔动 （ ） 但逐层布板讫（ ） 人履其板 （ ） 7用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。 人皆伏其精练。 8本文写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态?一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动?(4分) 9文中为了突出喻皓的技艺高超采用了多种写作手法，请联系课文内容阐述。(3分) （二）阅读课文梁衡的夏选段，回答 1014题。（共12分）充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。10文章分别通过描写夏天的景物、 和 来表现夏天紧张、热烈、急促的特点。(2分)11说说下列句子中加点词语的表达效果。(任选一题回答)(2分)田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。 12结合文章第段，说说“夏天的旋律是紧张的”表现在哪些方面。(3分) 13最后一段作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，请从正反两方面说明原因。(2分) 14亲爱的同学，夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人的手法加以描述。（3分） （三）阅读远处，那一盏灯，完成1518题。（共14分）许多年前，我固执地以为自己已经超越了同龄孩子的思想，我希望摆脱一切约束而自由地生活。但那个冬天难忘的经历让我有了改变。一个冬日的早晨，我又和母亲吵了架，心里充满了不满和委屈。我独自离开了家，漫无目的地到旷野中流浪，我感觉自己正走向一个自由快乐的天地。我不断向前走，饥饿和寒冷却不断地向我侵袭过来。整整一天的跋涉之后，天不知不觉暗了下来。寒冬腊月的风是那样的冰冷刺骨，“呜呜”地在山谷里作响，萧瑟的草木在冰天雪地里哀鸣。我感觉到了一种从未有过的无助和孤寂。我开始哭，一种愧疚的情绪同时包围了我。事实上，并没有人给我什么大不了的伤害，我只是因为早上起床时，不肯穿母亲新做的那件看上去十分臃肿的蓝花袄，而母亲只是满怀委屈地责备我不理解家庭的境况和大人的心思。一顿大哭之后，我的心里豁然亮堂了起来。这时候，我倒是真的想到了母亲的艰辛和不易。她独自养活一家老小，每天在我进入梦乡之前，她那双像松树皮一样粗糙的手就不曾闲过。白天已经在农田里劳累一天了，有时干着活就开始打瞌睡，头缓缓地垂下去，垂下去，然后再极力地抬起来，用力摇动一下；可是过不久多久，又开始重复那个动作每当这个时候，母亲的身边总是放一盆冷水和一条毛巾，就连天寒地冻的严冬也不例外，她总是说，擦把脸就精神了！我走着走着就想到母亲了。她的手到了冬天总是开裂子，那些裂子又因为白天的不停劳作而张开血口子，痛得钻心彻骨！每当这样的夜晚，懂事的大姐就会走上前去，用村里那个土医生配的冻疮膏给母亲涂抹。这时的大姐，每抹一下就关切地看一下母亲的脸，生怕会弄痛了母亲，而母亲回望大姐的眼神也是慈祥而柔和的。这让我产生了强烈的嫉妒，以至我每次和母亲发生争执时总是冲她喊：“你是偏心眼了，你就是只知道疼大姐和小弟！”天很黑，周围也模糊。我一边想，一边自责，一边流泪。我显得疲惫不堪，同时我迷路了突然之间，我望见了远处有点亮光。哦，那是一盏灯！我发疯似地冲向那盏灯山野顿时平静，天空微微泛白，树木不再狰狞，小路也变得清晰起来。啊，我竟然听到了母亲带着哭声的沙哑的呼唤。虽然隔得远了，声音是那样的微弱，可在我的耳中却听得格外清晰，格外亲切。微弱的灯光下，我看到母亲的脸上挂满了泪水。那一瞬间，我注意到母亲看上去十分狼狈，原来母亲一脚踩空，滚到山坡下去了。我猛然想起，母亲八岁那年害过一场病，她的视力很弱，即使是在白天，也只能看到那短距离的东西。我的泪水“哗哗”地往下淌。那个冬夜，母亲手里的那盏灯照亮了一段崎岖的山路，也照亮了一个十二岁孩子的心路，并且在以后困难的日子里，我还常常想起那盏泛着橘黄色光芒的马蹄灯！15第段说：“那个冬天难忘的经历让我有了改变。”请概括叙述“我”的难忘经历。（2分） 16下面两个句子都写得生动而有意味，请根据文章，分别写出其表达作用。（4分）（1）寒冬腊月的风是那样的冰冷刺骨，“呜呜”地在山谷里作响，萧瑟的草木在冰天雪地里哀鸣。 （2）她独自养活一家老小，每天在我进入梦乡之前，她那双像松树皮一样粗糙的手就不曾闲过。 17文章结尾说，那盏灯“照亮了一个十二岁孩子的心路”，并且以后我“还常常想起”“那盏泛着橘黄色光芒的马蹄灯”。对此你是怎样理解的？（4分） 18母亲和“我”是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。（4分） 三、作文（共40分）19请以“从来没有这样 过”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（横线可填欢乐、幸福、懊悔、痛苦或伤心等等）要求：1. 将题目补充完整再作文，叙事具体生动，抒发真情实感 2.文中不要出现或暗示所在学校、班级及真实姓名。七年级语文学科练习7(1)(2分)匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她。 (2)(2分)人们都佩服喻皓的高明。8“密使其妻”写出了匠师的难堪和用心良苦，“密”写出了匠师的不好意思，要面子(2分)。“笑”字，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑(1分)，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻(1分)。9对比手法。将匠师与喻皓进行对比，用匠师的无可奈何衬托出喻皓的技艺高超(1分)，正面与侧面描写相结合，通过语言、神态正面描写出喻皓对塔动问题的分析与处理，通过“人皆伏其精练”侧面描写突出了喻皓的技艺高超。(2分)10夏天的色彩，夏天的劳动者(或“夏天的旋律”)(每空1分)11(任选一题作答)选第句。运用拟人“挑”“举”“匍匐”生动形象地写出了农作物生长的状态(或让读者感受到棉苗均匀有力的喘息，高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，瓜秧的腰肢扭动)(1分)，表现了旺盛的生命力。(1分)选第句。运用反复(或运用短句)(1分)，突出了夏天紧张、急促的旋律。(1分)12(每点1分，用课文原句亦可)(1)农民弯着腰、流着汗,想着快割、快打麦子，(2)农民晚睡早起,担心天气，(3) 麦子打完农民又得赶快去给秋苗追肥、浇水。13正面：因为充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。(1分)反面：因为历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。(1分)14抓住其中印象最深的一点，话题要统一，语句要通顺，运用恰当的修辞加以描述，酌情给分。（3分）15我因穿衣的小事与母亲发生争执，离家到旷野流浪。在饥饿、寒冷、迷路之际，母亲又历经辛苦寻到了我。（2分，两层意思。每层1分。每层内容要点齐备，有欠缺酌扣）16(1)环境描写，渲染了环境的凄凉，突出“我”因饥饿、寒冷感到内心的无助、孤寂。(2)运用比喻的手法，把母亲的手比作树皮，写出母亲手的粗糙。表现母亲的勤劳、艰辛和不易。 (4分，各2分。能作出具体分析，有欠缺酌扣）17那盏灯让我走出了困境，并使我真正认识了自己，也让我明白了母亲对我的情意；在以后的人生中，“那盏