人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数解决问题（连除）.doc_第1页
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文档简介

两位数乘两位数笔算乘法（连除问题）一、 教学目标1.让学生经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。3、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养 分析和推理能力。二、. 教学重点/难点教学重点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题。对连除解决问题能正确求解。教学难点：会用多种方法来解答。三、 教学用具课件教学过程一、导入1.口算。师：今天我们继续学习解决问题，老师带来了一些口算练习，你来？出示：532=30 30310 2362、简单的解决问题。出示：有30人参加跳舞表演，平均分成5行， ？师：能补充问题吗？引导学生总结出：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法。（齐读）二、新授例题1、找信息 搜集数学信息 三年级女生要进行集体舞表演.老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组,每组有多少人？我们来看看跳舞的队形，左边的这些同学站成了一个大队，右边的这些同学也站成了（一个大队），那么从这一幅图里你能收集到哪些信息？2、提问题 完善解决问题师：整理题目，出示“这次表演的有60人，平均分成了2个大队，每队平均分成了3组,求每组有多少人？ ” 3、说思路 理清解题思路师：要求每组有多少人，先要求什么（思考）方法总结：要求每个小组的人数，可以先求每个队的人数，再把1个队的人数平均分成3组，就可以求出每组的人数？师：谁还能说一说这一题的解题思路。4、列算式 尝试解决问题师：你能列式解答吗。5、说意义 掌握解题步骤师：“602=30（人）”表示什么？30310（人）师：是的，要求每个组有多少人？先求一个队多少人，再求每个组有多少人。同学们，今天我们解决问题用的是什么计算方法（除法），几步计算呢？（两步计算），这就是我们今天要学习的“运用除法两部计算”解决问题。（板书课题），在解决问题里，我们先要观察图，找到有用的数学信息，再通过有用的数学信息分析问题，也就是确定先求什么，再求什么，最后列式解答。6、写综合算式。 类比分步计算师：刚才我们是用分步计算的方法，你能写出这个两步计算的综合算式吗？师：还有其他方法吗？也可以先求出要将60人一共分成几组？32=6（组）再将60人平均分成6组求每组多少人？606=10（人）师：请同学写出综合式60（23）=10（人）三、巩固练习。53页做一做。师：请同学们阅读教材第53页的做一做，然后把你的想法用算式表达出来。师：完成了的同学请用你的正确坐姿告诉老师，你已经完成了。要解决这一题必须先找到有用的数学信息？你找到了吗？四、课堂训练。1、第55页的第7题师：请同学们完成教材第55页的第7题。师：青蛙和啄木鸟都是消灭害虫的能手，都是人类的好朋友，我们要好好的保护他们。能做到吗？生：能。2、第57页的第14题师：请同学们完成教材第57页的第14题。师：做好的认真思
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