【教学设计】《劳动者的荣耀》（北师大版）.docx

北京师范大学出版社 六年级（上册） 畅言教育劳动者的荣耀 教学目标【知识与能力目标】1. 知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。2. 知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。3. 知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。4. 知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。【过程与方法目标】进一步提高分析问题 理解问题的能力和识图能力。【情感态度价值观目标】1. 学习中国工人阶梯的骨气 志气和无私无畏的英雄气概。2. 学习邓稼先热爱祖国 无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。2 教学重难点【教学重点】1. 学习雷锋爱憎分明的阶级立场,言行一致的革命精神。2. 学习雷锋爱憎分明的阶级立场,言行一致的革命精神。3. 公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。【教学难点】1. 学习邓稼先热爱祖国 无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。2. 公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。 课前准备 1. 教师准备歌曲石油工人之歌。2.教师准备一些有关“两弹元勋”的资料。3. 教师准备毛泽东主席 周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。4. 教师准备歌曲学习雷锋好榜样。5. 教师准备雷锋日记等相关资料。 教学过程1. 为祖国争气的铁人一、导入 知道“铁人”是谁吗?今天我们就来学习他中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。二、新授1. 阅读与讲述。学生阅读教科书第48页课文。2. 教师讲述第 48页课文的内容。3. 阅读与讨论 请学生阅读教科书第 49页资料“铁人”的由来,再自由发言展开讨论:为什么王进喜被称作“铁人”?“中国人死都不怕,难道还怕困难吗?”“石油工人一声吼,地球也要都三斗。 ” “宁可少活20年,拼命也要拿下大油田!”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么?4. 阅读与思考。朗读教科书第 49页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆 的象征,更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲石油工人之歌 ,告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国,让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。5. 综合学习。教师说明:“从 1959年以后,我国的石油工业有了很大的发展, 在东北 华北 西北陆续建设了辽河油田 华北油田 胜利油田 大港油田 吐哈油田 塔里木油田等。 ”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地，感受中国石油工业的进步,体会新中国的巨大进步。2. 大漠里的无名英雄一、导入 “在朝鲜前线,中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上,帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁,是建设现代化国 防和保障国家安全必不可少的。二、新授1. 阅读与讨论。学生阅读教科书第 50页第一 二自然段课文,并且自由发言展开讨论。2. 讲授与思考。阅读教科书第 50页第三段和第 51页课文教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以穿插其他“两弹元勋”的事迹。3. 综合学习。请学生根据教科书第 51页的资料计算,中国原子弹实验成功比苏 美 法等大国要少多少年 ; 试验所用时间上的差距说明了什么。“现在,我国不仅是世界上的核大国,而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东 浙江两省分别建设了大亚弯核电站 秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么?”三、教师总结我们要学习邓稼先热爱祖国 无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。3. 伟大的普通一兵一、导入教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学习”。请学生自由发言,说说他们所了解的雷锋及其事迹。二、新授1. 阅读与交流。 请学生阅读教科书第5页课文和资料。2. 引导学生相互交流。“你爷爷 奶奶 爸爸 妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢?那个时侯他们都看到了什么?听说了什么?他们有什么感受?把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来,与同学交流。“你在小学生活已经 5年多了,每年 3月 5日都参加学校少先队组织的学雷锋活动,说一说你的体验。”3. 自由讨论。讨论教科书第 52页的问题,“在你们的学习生活中,需要雷锋钉子精神吗?为什么?”4. 引导学生明确:小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确在明确了学习的目标后,关键的就是“刻苦”了,树立刻苦精神,只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来,什么样的困难都可以克服了。5. 通过讨论明确:在生活中学习中,在一切事情中，都不要只看到自己 ; 而是能够把自己看