山东省临邑县临盘中学七年级生物上册 1.1.1 生物的基本特征导学案（无答案）（新版）济南版(1).doc

生物的基本特征教师寄语：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成绩；言行文明，尊重他人，你将会得到更好的发展。一、学习目标：1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征。 3.关注身边的生物。二，学习重点：生物的基本特征三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习（时间：10分钟）基础知识认知：设计有梯度的自学内容。阅读课文第一知识点，回答下列问题：提出问题：（1）在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？（2）你能说出课本p3图1.1-1中各种生物的名字吗？你还能列举出哪些你熟悉的生物？（3）地球上现存已知的生物有200多万种，你知道生物可以分为哪几类吗？ 2.生物的生命现象（1）出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物？说出判断理由。（2）根据课本插图1.1-2，思考并讨论下面的问题：生物能够表现出哪些非生物所不具有的生命现象？你能总结出生物的基本特征了吗？（二）合作探究（时间：8分钟）重难点探究：设计自学重、难点需学生分组合作探究的问题。生物的基本特征是本课最重点的内容，引导学生在小组内展开讨论分析某一物质是或不是生物的原因，进而总结生物的基本特征：生物非生物是否需要从外界摄取营养是否向外界排出废物能否由小长大能否产生后代有无遗传和变异现象对外界的刺激有无有规律的反应（三）自学检测：（时间：5分钟）1.下列属于生物的是（ ）.馒头上长出的白毛 .恐龙化石 .不断长大的钟乳石 .珊瑚礁2.下列不属于生物共同特征的是（ ）.生物能进行呼吸 .生物都生活在水中 .生物能对外界刺激做出有规律的反映 .生物能排出体内产生的废物3. 病毒并没有细胞结构，但生物学家仍认为病毒是生物，其主要理由是（ ）.由蛋白质和核酸组成 .能侵染其它生物 .能在寄主细胞内复制产生后代 .具有应激性和遗传性4.下列不属于生命现象的是（ ）.蜻蜓点水 .钢铁生锈 .公鸡打鸣 .葵花向阳5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？（ ）.生长和发育 .排出体内废物 .对刺激作出反应 .呼吸6.一种雄性极乐鸟在生殖季节里,长出蓬松而分披的长饰。决定这种性状的出现是由( ).应激性 .多样性 .变异性 .遗传性7.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产卵量比原鸡多这是因为生物体具有的特征是（ ）a.生长现象 b.生殖和发育 c.遗传和变异 d.新陈代谢8.昆虫中的蝶类在白天活动,蛾类在夜晚活动,说明了生物体具有（ ） a.适应性 b.向光性 c.应激性 d.遗传性 9.从地层挖出来的千年古莲种子,种在泥塘里仍能长叶开花,但其花色与现代莲稍有不同,说明生物体具有( )适应性 遗传性 变异性 .遗传和变异性10.含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于（ ）a.新陈代谢 b.应激性 c.变异 d.生物和环境的相互影响11.在载玻片上,向有活动草履虫的水滴中加入少许蓝墨水,草履虫就放出剌丝泡。这一现象就是生物 的一个实例。12.生物体进行一切生命活动的基础,即生命的最基本特征是 。13.地衣这类植物是植物界拓荒的先锋.能在裸露的岩石表面上生长,在生长时又能腐蚀岩石,这种现象说明生物体既能_又能_。14.一般说来,生物的种类不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭,是由于生物体具有 ,并能发育成新个体。五、拓展延伸：猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于 。（2）猫生小猫