高中语文 8 拿来主义课件 新人教版必修4.ppt

第三单元8拿来主义 一 阅读第1 4段 回答问题 1 第1段 别的且不说罢 一句有什么作用 答案 这一句把所要揭露 论述的范围加以严格的限制 只讲文化上的事 不仅使论述的范围明确 而且增强了揭露的深刻性 文段研读 2 作者是怎样批判 送去主义 的 请具体说明 答案 用举例来批判 送去主义 其中 古董展览 不知后事如何 即有去无回 批判媚外的可耻行径 绘画展览 捧 何其郑重 恭敬 媚态可掬 几张画 一路的挂 何其卖力 何其寒伧可笑 发扬国光 反语 讽刺不以为耻 反以为荣 梅博士出国 暗示 学艺 上的东西已经相当贫乏 作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家 而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人 字里行间充满着憎恶和鄙视 文段研读 3 一味奉行 送去主义 会产生什么严重后果及危害 答案 我们的子孙后代无法立足于世界民族之林 文段研读 4 抛来 和 抛给 有何区别 答案 抛来 指把无用的东西抛弃掉 或者无代价地送人或施舍 一般不怀有什么不良的动机或目的 抛给 指有目的的 带恶意的输出 文段研读 二 阅读第5 9段 回答问题 1 送来 和 拿来 有什么不同 拿来 应该怎样 拿 答案 区别 送来 是被动接受 而 拿来 是主动获取 送来 的是帝国主义剩余的东西 而 拿来 的是经过挑选的有用的东西 方法 我们要运用脑子 放出眼光 自己来拿 即有思考 有鉴别 有选择 文段研读 2 大宅子 比喻什么 第8段批判了对待文化遗产的哪几种错误态度 答案 大宅子 比喻文化遗产 怕 徘徊不敢走进门 逃避主义 孱头 怒 勃然大怒 放一把火烧光 虚无主义 昏蛋 羡慕 欣欣然接受一切 投降主义 废物 以上三种人对待文化遗产的态度都是错误的 文段研读 3 拿来主义 者对待文化遗产应采取怎样的态度和方法 答案 正确态度 首先是 占有 然后是 挑选 占有 是前提 不 占有 就无从 挑选 挑选 是关键 不 挑选 占有 就毫无意义 方法 或使用 或存放 或毁灭 鱼翅比喻文化遗产中的精华部分 可以使用 鸦片比喻有益也有害的一类事物 可供存放 烟枪 烟灯比喻有害的可作反面教材的一类事物 可以送一点进博物馆或是毁掉 姨太太比喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西 让她们走散 文段研读 4 运用比喻论证有什么作用 答案 文中运用 大宅子 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 等当时人们所熟悉的事物作比方 使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化 深奥道理浅显化 将怎样 挑选 说得具体形象又清楚透彻 尤其是对 孱头 昏蛋 废物 姨太太 等形象的勾勒 寓意丰富 耐人寻味 文段研读 三 阅读第10段 回答问题 这段的五句话分别解决了哪些问题 答案 对待文化遗产的根本态度 拿来 的方式 拿来 的积极作用 拿来主义者需要具备的素质 实行 拿来主义 有什么重要性和迫切性 文段研读 名师锦囊 一 杂文是一种文艺性政论文 主要指 五四 以来 以鲁迅为代表的那种精辟 犀利 带有浓烈的文艺色彩的议论文章 特点是 1 短小 活泼 犀利 隽永 2 既有议论性 又有文艺性 3 题材广泛 形式多样 4 大中取小 小中见大 二 反语也叫 故意说反话 用故意 正话反说 或 反话正说 的方式表情达意 反语的作用是产生讽刺性 有时比正说更有力量 运用反语手法 能更好地包含深刻的思想和激昂的感情 文段研读 名家视角 鲁迅的骨头是最硬的 他没有丝毫的奴颜和媚骨 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格 鲁迅是在文化战线上的民族英雄 鲁迅的方向 就是中华民族新文化的方向 毛泽东 与其说鲁迅先生的精神不死 不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长 播散到大众的心里 叶圣陶 归纳探究 上下求索 作者要论说的是 拿来主义 为什么课文前半部分写 闭关主义 和 送去主义 探究思路 三者之间的内在联系 结合论证方法 结论 归纳探究 探究结论 答案 作者要论说的是 拿来主义 但它是针对历史和现实存在的问题提出来的 近代的 闭关主义 必然导致 现在 的 送去主义 送去主义 是一种有往无来的卖国行径 必然导致国势日弱 被动挨打 从长远看 将造成亡国灭种 因此 采取与 送去主义 针锋相对的 拿来主义 就刻不容缓 送去主义 和 拿来主义 是一个问题的两个方面 破 正是为了 立 破 得彻底 立 得才牢靠 这个问题弄明白了 作者的思路和文章的结构层次就基本上清楚了 归纳探究 谈谈 拿来主义 对当代的我们有什么启示 答案 鲁迅对待中国传统文化的 拿来主义 态度 也适用于中国人对待西方文化 但是 在现代条件下 我们应该在对西方文化采取 拿来主义 态度时 有点新的认识 鲁迅说 对待传统文化有的要继承 有的要吸收 有的要改进 有的要抛弃 其实