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文档简介

任课教师个人工作总结（ 2015 ）-（ 2016 ）学年度第（一）学期 姓名：刘宠 任教学科：汉语 任教年级：三、五年级一、 取得的成绩 本学期基于领导的信任，担任三、五年级的教学工作，在“小班化”教学模式理念的指导下，认真备课，积极研讨，以教全面提高学生的能力为己任，尽管担任两个年级的汉语教学工作，但是工作上仍踏踏实实，任劳任怨，取得了较好的教学效果，为三、五年级学生打下了扎实的学习基础。在11月的汇报课评比中，我讲的学字六被评为县级二等奖；在校第五届“三语基本功竞赛”中被评为“优秀指导教师”。二、过程及具体措施工作过程及具体措施教学工作认真钻研教材，积极和教研组长钻研教材，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，本学期讲了两节西门豹的第二课时的阅读教学，反复钻研，将“小班化”课堂教学理念和先学后教的教学模式融于课堂教学中。努力培养学生的质疑、互动、表达等能力。教研工作 积极参与组内研讨课活动，认真备课，并根据“课堂观察量表”进行评课，交流。努力提高自己的教育、教研、教学能力。学生能力培养在教学过程中，努力培养学生的听说读写能力；培养学生按照一定的顺序观察事物的能力；培养学阅读写作的能力；培养学生抓住重点词有感情朗读的能力；培养学生认真倾听的能力；培养学生正确书写能力。让学生养成良好的学习习惯。读书阅读教育教学书刊，如小学语文教学研究永吉教科研青年教师等，不断提高理论水平。学习“三人行必有我师”作为青年教师。在教学上，我善于学习别人的优点，不断地进行反思。认真备好每一次学校安排课。积极参加学校和县里举行的活动，注重锻炼自己的能力。工作坊每天关注工作坊的动态，定期按照要求参加活动，及时上传日志。培训本学期我参加了“吉林市朝鲜族中小学校小班化教育课堂教学规范研训会”，还参加了“国培吉林省新教师培训”培训中，认真学习，表现突出。特色创新1.“小班化”教学模式下的阅读教学，
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