江苏省南通市实验中学七年级数学上册 2.2 整式的加减（第一课时）教案（新版）人教版.doc_第1页
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文档简介

整式的加减主备内容二次备课（备课人：_）【教学目标】1理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流的能力。3初步体会数学与人类生活的密切联系。 【教学重点】理解同类项的概念【教学难点】根据同类项的概念在多项式中找同类项【教学过程】一、知识回顾1、问题；每本练习本x元，小明买5本，小红买3本，两人一共花了多少钱?小明比小红多花多少钱？用代数式表示以上问题；（用两种表示方法）2、多项式的各项为 ，次数为_3、计算下式： 1815815 0.31513.715415二、预习交流:预习书本p64-65 1、填空:（逆用乘法分配律） （1）100t-252t=（ ）t；（2）3x2+2x2=（ ）x2； （3）3ab24ab2=（ ）ab22、多项式中，所含字母 ，并且相同字母的指数也 的项，叫做同类项，几个常数项也是 。多项式中，只有 ，才能合并。三、合作探究：活动一：探究1：下列各组是不是同类项：（1）0.5x2y和0.2xy2； （2）4abc和4ab；（3）-5m2n3和2n3m2； （4）7xnyn+1和-3xnyn+1小结1： 叫做同类项。探究2：计算 4x2+2x+7+3x-8x2-2 小结2：合并同类项法则： 活动二：例题探析例1判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“”，错误的打“”。(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与5ab是同类项。 ( )(3)3x2y与yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与2ab2c是同类项。 ( )(5)23与32是同类项。 ( )例2、合并下列各式的同类项：(1)3x2y13y2x5； (2)3x2y2xy2xy2yx2（3）4a2+3b2+2ab-4a2-4b2例3、k取何值时，3xky与x2y是同类项？四、拓展反馈4、下列各组中的两式是同类项的是（ ）a与 b与 c与 d与 5、有这样一道题：当时，求 的值。小明说：本题中是多余的条件，小强马上反对说：这多项式中每一项都含有和，不给出的值怎么能求出多项式的值呢？你同意哪名同学的观点？请说明理由。6、若与是同类项，则m= ,n= 7、判断下列各题中的两个项是否是同类项，如果不是，请说明原因：（1） 4与 （ ）（2）（ ） （3） 2x与（ ）（4） 3mn与3mnp （ ） （5）2r与3x （ ） （6）与 （ ）8、下列式子中正确的是（ ）a b c d9、合并同类项。 （3）5a-6b-7a+9b （4）（5）-2xy-3y+xy+2.5y10、先化简，再求值。 当 x=时， 求11、将（2x+y）看成一个字母，
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