《渔家傲 秋思》.doc

和庄镇中学九年级上册语文导学案课题渔家傲 秋思年级九学科语文班级姓名主备人冯瑞芝审核人九语组课型新授学习目标：1、自读词文，结合资料了解作者及写作背景。 2、反复朗读，在小组讨论交流和老师的指导下，能概括词的主要内容，说出词所表达的思想感情。3、在掌握内容、理解大意的基础上，会准确背诵默写这首词。学习重难点：见目标（2）(3)学法指导：朗读品味、自主探究、合作交流知识链接：作者简介范仲淹（989-1052 ） ，字希文。北宋政治家、文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。 写作背景：范仲淹于康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，曾任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵。”这首题为“秋思”的渔家傲就是他在西北军中的感怀之作。评价设计：通过提问完成目标1、2，通过默写完成目标3学习过程：一、自学自研： 请同学们自读渔家傲 秋思一词及课下注释，完成下列各题。1、注音： 塞 嶂 浊 燕 羌 勒 寐2、注释：边声： 千嶂：3、“渔家傲”是 词牌名 ，“秋思”是 词的题目 二、合作交流：自由朗读，揣摩词意 1、词的上片描写的是什么内容？ 塞下秋景2、词的上片中点明季节的句子是哪一句？“异”在文中起什么作用？从哪几个方面写“异”？ 塞下秋来风景异； “异”统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。大雁南飞 边声四起 孤城落日3、 “千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？由“孤城闭”你想到了什么？ 坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门。点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。4、 词的下片重在抒情，你能说出抒发了词人什么样的情感？试找出表现这些情感的语句？ 抒发身处边塞的征人之情。表现诗人壮志未酬，思念家乡的思想感情! “人不寐，将军白发征夫泪。”5、“浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计”运用了什么表现手法？有什么作用? 运用典故，写了征人虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。6、“羌管悠悠霜满地”这句景物描写有什么作用？ 用羌管和浓霜，渲染悲凉气氛，更加重了征人的思乡之情。3、 展示提升： 每组推荐小组代表，交流分享学习成果。4、 知识网络构建：五、课堂检测：1、本词的作者是 ，他是 朝的 家 家，我们学过他的岳阳楼记中 、 两句表现他远大的政治抱负。2、词中表现戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是 、 。3、本词的主旨句是 、 。4、王维的使至塞上中的 、 与本词中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙。5、本词中统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同的一句是 6、词中描写边塞荒凉景象的句子： ， ， 。7、下面对渔家傲 秋思的理解与分析不正确的一项是（ B ）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语中可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞