河北省南宫市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1.1 有丝分裂课件 新人教版必修1.ppt

第1节细胞的增殖第1课时细胞不能无限长大植物细胞的有丝分裂 第六章细胞的生命历程 七 教学反思 有丝分裂 是 生物1 必修 分子与细胞 第六章第1节 细胞增殖 中的内容 有丝分裂是教学的重点也是教学的难点 本节的学习是学生在学习了细胞生命系统的物质组成 结构和功能之后 又是学习必修二 遗传与进化 中减数分裂和遗传规律的基础 也是学习dna复制及遗传信息传递的重要基础 它在整个教材中起到了承上启下的重要作用 七 教学反思 细胞增殖 细胞生命系统的物质组成 结构和功能 减数分裂和遗传规律 承上 启下 高中学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力较强 同时 对生物课程的学习 也有着浓厚的兴趣 他们在初中曾学过 细胞通过分裂产生新细胞 的内容 但是对此了解得很浅 没有深入到细胞分裂过程的水平 因此 教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律 通过适当的教学策略 使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中 使学生的知识体系得到丰富和发展 教学目标1 知识与技能 1 简述细胞生长和增殖的周期性 2 准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征 3 掌握有丝分裂的过程 特征和意义 尤其是dna和染色体的规律性变化 教学目标2 过程与方法 1 通过观看视频和教材 归纳出植物有丝分裂各时期的特点 训练学生的逻辑思维能力 语言表达能力 2 通过观察根尖分生区细胞的有丝分裂 在有关实验探究 问题探讨 思考与讨论等问题中 提高学生语言表达的能力和分享信息 分享实验结果的能力 教学目标3 情感 态度和价值观 1 通过对细胞分裂图象的观察 学习以及绘图练习等活动 使学生养成严谨求实的科学态度 2 养成勇于质疑 自主探究 合作学习的科学精神 教学重点和难点 1 重点 植物细胞有丝分裂过程各时期特点 落实方案 观看视频 形象直观 2 难点 细胞有丝分裂过程中染色体和dna的数量变化突破策略 模型建构 教法分析探究 讲述和讨论的方法学法分析自主学习法 合作探究学习法 讨论归纳法 观察法 教学过程 由象与鼠个体长大与细胞关系的问题探讨导入 先介绍生物体的生长与细胞的关系 接着提出 细胞为什么不能无限长大 进入到实验的讲解 实验流程稍微介绍 课件最后配有实验视频 主要是给出相应数据让学生自主填写课本表格 最终得出结论 再提出生物个体需生长而细胞却不能无限长大的矛盾的解决办法 增殖 依次给出生物体生长发育的方式 细胞增殖的过程 真核细胞分裂的方式 拓展补充原核 和细胞增殖的意义 在讲解具体有丝分裂之前 先通过图例回顾染色质和染色体的关系 讲述着丝点位置和染色体计数方法 然后讲解细胞周期的概念并及时用图例检验学生对概念的理解 接着给出材料 分析总结细胞周期的特点 最后按照间期 前期 中期 后期 末期的顺序依次讲解各个时期的特点并用口诀加以辅助 细胞生长和增殖的周期性是本节课的重点 其中细胞生长直接通过问题探讨来解决 细胞增殖的周期性需先详细讲述概念 分析概念图 给出圆周图和线段图的题例来检验和强化 再进行总结 有丝分裂各个时期的特点是本节课的难点 以植物细胞有丝分裂过程为例逐一详细讲解 并辅以口诀方便记忆 后再配更加直观的视频让学生对整个过程更加清晰 课后让学生画过程图 下节课再加以复习 以动物细胞有丝分裂过程再次复习巩固 教学过程 1 请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小有差异吗 2 生物体的长大 是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大 在相同时间内 naoh在每一琼脂块内扩散的深度基本相同 说明naoh在每一琼脂块内扩散的速率是相同的 当naoh与含酚酞的琼脂块相遇时 其中的酚酞变紫红色 从琼脂块的颜色变化就可知道naoh扩散的深度 细胞大小与物质运输的关系 根据实验结果完成下表 p111 扩散效率 naoh扩散的体积 整个琼脂块的体积 结论 表面积与体积之比随琼脂块增大而 naoh扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块增大而 减小 减小 细胞体积越大 其相对表面积越小 细胞的物质运输的效率越低 细胞不能长大的原因 a 细胞体积越大 其表面积与体积之比就越小 细胞的物质运输的效率就越低 b 细胞核中的dna不会随着细胞体积的扩大而增加 细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大 细胞核与细胞质的关系限制了细胞的长大 细胞增殖 意义 多细胞生物 补充体内衰老和死亡细胞 产生生殖细胞 受精卵发育成新个体 单细胞生物 产生新个体 是生物体生长 发育 繁殖和遗传的基础 方式 有丝分裂无丝分裂减数分裂 细胞通过分裂进行增殖 过程 物质准备细胞分裂 一 细胞周期 指连续分裂的细胞 从一次分裂完成时开始 到下一次分裂完成时为止 合作解疑 答 只有连续分裂的细胞才有细胞周期 精子 卵细胞 口腔上皮细胞等没有 如 根尖分生区细胞 皮肤生发层细胞 造血干细胞等 1 思考 所有的细胞都有细胞周期吗 合作解疑 2 分析比较不同类型细胞的细胞周期持续时间 小时 你能得出哪些结论 1 不同细胞的周期 时间长短不同 2 在细胞周期中 间期的时间总长于分裂期 完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成 染色体复制 一 细胞周期 指连续分裂的细胞 从一次分裂完成时开始 到下一次分裂完成时为止 合作解疑 1 染色体和染色质 合作解疑 精讲点拨 细胞分裂间期 高度螺旋 细胞分裂前期 一条染色质含1个dna 一条染色质含2个dna 一条染色体含2个dna 一条染色体包含两条染色单体 2 染色体和染色单体 合作解疑 精讲点拨 一条染色体含1个dna 含 个dna 合作解疑 利用硬纸板和染色体拼接有丝分裂 各时期的图像 1 注意观察屏幕上细胞分裂图 判断出是哪个时期 温馨提示 拼图小游戏 2 注意染色体的分布和形态 3 染色体模型背面有双面胶 粘贴后要轻轻按压一下 4 模型易损坏 要轻拿轻放哦 变化 完成dna的复制和有关蛋白质的合成 间期 初 结果 每条染色体都形成两条姐妹染色单体 呈染色质形态 细胞中dna数目加倍 染色体数目不变 3 植物细胞有丝分裂过程 合作解疑 精讲点拨 染色体复制的结果 注意染色体计数 是以着丝点为标准的 有几个着丝点 就有几条染色体 间期 前期 出现染色体 出现纺锤体 核膜 核仁消失 膜仁消失现两体 螺旋缠绕 缩短变粗 前期 中期 所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 染色体的形态和数目最清晰 形定数晰赤道齐 中期染色体电镜图 注意 中期是观察染色体形态和数目的最佳时期 中期染色体模式图 着丝点一分为二 姐妹染色单体分开 成为两条子染色体 并分别向两极移动 染色单体消失 染色体数目加倍 中期 后期 点裂数增均两极 后期 末期 染色体变成染色质 纺锤体消失 核膜 核仁重现 在赤道板位置出现细胞板 细胞板扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 两消两现重开始 1 指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期 前期 末期 间期 中期 后期 精讲点拨 间期 初 前期 中期 后期 末期 2 尝试以一条染色体为例 画出其在有丝分裂过程中的变化 精讲点拨 间期 前期 中期 后期 末期 含1个dna 含2个dna 含2个dna 每条含1个dna 2n 2n 2n 4n 2n 0 4n 4n 4n 0 0 0 4n 4n 4n 4n 2n 中期 姐妹染色单体 dna分子 染色体 末期 后期 前期 间期 4n 4n 2n 0 0 4n 0 4n 2n 4n 4n 2n 4n 2n 4n 2n 2n 染色体 dna分子 姐妹染色单体在有丝分裂各时期数量的变化 拓展运用 某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图 其中正确的是 a b c d a 间期 有丝分裂 前期两个中心体向两极移动 前中期中期 中期 染色体排列到赤道面上 后期 指妹妹染色体单体分开并移向两极的时期 末期 从子染色体到达两极 至形成两个新细胞为止的时期 涉及子核的形成和胞质分裂两个方面 视频 植物细胞有丝分裂 通过展示立体的植物细胞有丝分裂过程 让学生对植物细胞有丝分裂整个过程更加清晰 实验视频 细胞大小与物质运输的关系 本节课教师注重课程资源的选择 整合和优化 既要让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性 又要克服多媒体手段转瞬即逝的弊端