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第7单元 找规律 广西北流市北流镇鸭埌小学 封良艺教学内容 人教版一年级数学下册教材第85页例1 教学目标1. 认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体。2. 通过观察，推理等活动发现图形的排列规律。3. 培养学生发现和欣赏数学美的意识,激发学生爱数学的情感。教学重点难点1. 发现图形的简单排列规律。2. 能用语言表述找出的规律。一、创设情境，导入新课。 1.通过喜羊羊送礼物，拍手游戏,初步感知规律。 2.揭示课题找规律。 （设计意图：课的开始以“喜羊羊送礼物”的情境导入新课，来激发学生学习的兴趣，使学 生初步感知何为规律。）二、合作实践，探究新知。1.谈话引出情境图。课件出示书85页例1图。2.分析图意，寻找规律。（两人小组合作找规律。）3.小组汇报规律。（1）彩旗的排列规律:黄色,红色/黄色,红色/黄色,红色 (2) 彩花的排列规律:红色,紫色/红色,紫色/红色,紫色 (3) 灯笼的排列规律:红色，蓝色，蓝色，/红色，蓝色，蓝色,/ 红色，蓝色，蓝色 (4) 小朋友的排队规律:男，女，/男，女，/男，女4小结。像这样一组一组重复排列出现的，我们就说它是有规律的排列。（设计意图：老师先引导学生找到彩旗的规律，再分小组合作尝试找例题中有规律的排列，能 初步说清自己发现的规律是怎样的，为后面的环节起到了铺垫作用。）三、猜一猜，下一个是谁？（见课件）四、闯关游戏，加深认识。1.第一关：书89页，第一题（1）（2）。划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。2.第二关： 猜一猜，横线上填什么？ 3.第三关：书85页，做一做。按自己喜欢的规律涂色。 （设计意图：巩固练习做成了闯关游戏，练习有层次性，让学生在游戏中完成，充分调动学生的参与积极性。）五、课堂总结。 通过这节课的学习，你学会了什么？（设计意图：通过说说，回顾所学知识点，培养学生运用数学去创造美的意识。）六、联系生活，欣赏规律。 课件出示生活中有规律的图片，看谁是火眼金睛，能快速找到图片中的规律。（设计意图：这个过程以欣赏生活中的规律为主，让学生在欣赏中发现并找
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