江苏省泰州市白马中学九年级语文上册《气象物候》（第一课时）教学案 苏教版.doc

气象物候（教学案）三维目标知识与能力 过程与方法 1借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。 2通过阅读文本资料，来解释古代诗词中的物候现象，并进行气象物候知识的积累。情感态度、价值观 1 通过本专题的学习，学会经过精心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨别析难的意识，培养一种基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习的内容。2学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。教学重点 1了解气象物候的基本知识。 2学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。教学难点提高语文综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）你知道哪些预知天气的方法？我们一起从看云识天气。一文中会得到了解。板书课题。二、交流预习燚 （ y ） 峰峦（lun） 轻盈（yng） 预兆（ zho ） 绫纱 （lng） 鳞波（ln） 弥漫（m） 棉絮（ x ） 日晕（ yn ） 丝丝缕缕 （ l ）三、通读课文，整体感知1本文说明的内容是什么？明确：云和天气的关系。2本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句? 明确：总分总中心句：云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。3云和天气的关系，文章是从哪两方面来说明的？请找出说明角度变化的句子。明确：文章从云的形态和云的光彩两方面来介绍，表明说明角度变化的句子是“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。”四、抓住云的特征，看云识天气云的形态、高度与天气的变化关系的特点是什么？具体怎样看云识天气，请仔细阅读课文有关部分，完成下列表格。通过观察云的形态来判定天气云的种类的形状位置天气的情况卷云像羽毛，像绫纱最高阳光可以透过它照到地面，不会带来雨雪卷积云像粼波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2 000米左右在天空映着温和的阳光高积云像羊群2 000米左右云块间露出碧蓝的天幕卷层云仿佛白色绸幕高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空更低连绵不断地雨雪就要开始下降积雨云形成高大的云山2 000米左右马上就会下暴雨云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太 阳照着云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里（一）晴天云简表云名 云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱最高 最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波很高 很薄无雨雪积云像棉花团2 000米左右阳光温和高积云像草原上雪白的羊群2 000米左右天晴（二）雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程 形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山 乌云密布天空更低雷雨冰雹 （三）云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风 华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里5看云识天气一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。在科技那么发达的今天，你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值，为什么？ 五、精读深思，细心品味 1为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？打比方、作诠释、用引用、分类别、列数字等。运用打比方的说明方法的句子有：（1）有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马（2）云就像是天气的“招牌”。（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。（4）还有一种像棉花团似的白云，叫积云。（5）远远望去，就像草原上雪白的羊群。（6）隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（7）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着”运用分类别的说明方法的句子有：（1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？（说明方法是分类别）（2）光彩有晕、华、虹、霞。2 这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真地研读课文，找出几句品味品味，看看作者是如何做到的。 如：云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 明确：运用打比方的说明方法。 招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。学生自己找句子赏析。六、探究写作特点1、文章始终抓住云的特点加以说。 2、本文说明顺序有条不紊，脉络分明。3、语言通俗、准确。（可结合书中具体语句体会）五、小结说明文的知识说明对象及其特征说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明方法 列数字、举例子、作比较、打比方 分类别、下定义、作诠释、列图表说明语言 平实说明 准确性、科学性 生动说明：生动性、形象性六、总结 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。七、积累背诵