人教2011版小学数学四年级小数的近似数 (11).doc_第1页
人教2011版小学数学四年级小数的近似数 (11).doc_第2页
人教2011版小学数学四年级小数的近似数 (11).doc_第3页
人教2011版小学数学四年级小数的近似数 (11).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

求一个小数的近似数教学目标：、知识与智能：使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法保留一定的数。位，求出一个小数的近似数。过程与方法：在具体的情境中，进行探究活动，加深对小数的认识，培养学生的数感。情感态度与价值观：使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重点：能正确地求一个小数的近似数。教学难点：怎样正确地求一个小数的近似数。教学学具多媒体课件。教学设计一、复习导入。（出示课件）1、把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。98653458741312005004739801014870（学生独立思考完成，并说出求近似数时的想法。）2、下面的里可以填上哪些数字？3264532万470547万（设计意图：先复习一下求整数近似数的方法让学生回忆练习，通过复习唤起学生印象，为求小数的近似值打下基础。）二、探究新知。（一）导入新课。（出示图片）教学例1。问题：你知道豆豆的身高吗？（二）讨论求小数近似数的方法。1、问题引入。问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？猜想：他们说的是豆豆身高的近似值。师：在实际生活中，有时根据需要会求一个大概的数，这就要涉及到如何求一个小数的近似数的问题。那究竟如何求一个小数的近似数呢？今天我们就来学习这一内容。（板书课题：求一个小数的近似数）2、自主尝试。师引导学生观察例1情境图，同桌讨论：他们是怎样得到豆豆身高的近似数的？汇报讨论结果，验证猜想。猜想:0.9840.98精确到百分位，就是保留两位小数，要省略百分位后面的尾数，千分位上的数是4，根据“四舍五入”法，45，应该舍去。所以0.9840.98。猜想：0.9841精确到个位，就是保留整数，要省略个位后面的尾数，十分位上的数是9，根据“四舍五入”法，95，应该向前一位进1。所以0.9841。想一想：0.984_（保留一位小数）保留一位小数，就是要精确到十分位，要省略十分位后面的尾数，百分位上的数是8，根据“四舍五入”法，85，应该向前一位进1，所以0.9841.0。思考：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？学生自由讨论，汇报讨论结果，师生一起总结：尽管两个数的大小相等，但表示的精确程度不同，它起到“占位和表示精确度”的作用，求近似数时，要想保留一位小数，小数末尾的零不能去掉。3、提炼方法。问题：我们是怎么求出一个小数的近似数的呢？小结：根据题目的要求取近似数，如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位和后面的数省略；如果保留整数，就要把十分位上和后面的数省略。保留哪位，就要把这位后面的数都省略。（设计意图：让学生自己经历求小数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论