幼儿教育心理学教学大纲.doc

幼儿教育心理学专业教学计划大纲一、学制与培养目标1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生3、办学层次：中专4、培养目标：合格的幼儿教师二、职业面向就业岗位：幼儿教师岗位。三、职业能力与教学任务职业岗位工作任务对应的知识和技能要求拟设课程知识技能幼师1、幼儿教育心理学的基础知识1、幼儿教育心理学概述2、幼儿心理发展3、学习与幼儿心理发展4、幼儿游戏及其指导1、理解并掌握各种基础知识点2、能触类旁通，举一反三幼儿教育心理学2、幼儿心理发展规律与教育1、幼儿活动的动机规律2、幼儿运动技能的形成规律与体育3、幼儿认知能力的形成规律与智育4、幼儿社会规范的接受规律与德育5、幼儿活动的迁移规律1、运用幼儿心理发展规律的特点进行有针对性的教育教学3、幼儿的心理健康1、 幼儿心理健康的一般概述2、幼儿的心理问题1、学会评价幼儿心理健康状况2、根据对幼儿心理健康的评价，矫治幼儿的心理问题4、幼儿教学心理与教师心理1、幼儿教学心理2、幼儿教师心理1、 根据幼儿教师心理促进教师的自我成长2、 根据幼儿教学心理设计教学四、课程设置介绍与评估介绍：本课程的任务是促进学生了解幼儿心理的发展规律及其特点，为以后能根据已经掌握的知识点有效的进行教育教学打好基础。评估方法、时间以及处理办法：以考试的形式进行评估，时间可安排在期末考试的时间里，如果考试不及格，需要重考，如果重考还不及格，可以考虑取消该生的幼师资格证的考试资格，或不予颁发毕业证，只发肄业证书。2012-1-11幼儿教育学专业教学计划大纲一、学制与培养目标1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生3、办学层次：中专4、培养目标：合格的幼儿教师二、职业面向就业岗位：幼儿教师岗位。三、职业能力与教学任务职业岗位工作任务对应的知识和技能要求拟设课程知识技能幼师1、幼儿教育学基础知识1、幼儿教育的产生和发展2、我国幼儿园教育的目标、任务和原则3、婴儿教育1、理解并掌握各种基础知识点幼儿教育学2、幼儿园教育教学指导1、幼儿园全面发展教育2、幼儿园教育的基本要素3、幼儿园课程4、幼儿园教学活动5、幼儿园游戏6、幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动7、 幼儿园与小学的衔接8、幼儿园与家庭、社区的合作1、形成正确的幼儿教育观2、掌握教育的原则和科学的教育方法。3、理解幼儿园与小学衔接的意义、内容和方法，并根据衔接的方法学会如何做到很好的和小学衔接4、理解幼儿园与家庭、社区合作的意义、内容和方法，并根据合作的方法学会如何做到很好进行合作。3、幼儿园教育评价1、幼儿园教育评价概述2、幼儿园教育评价的主要内同与标准3、幼儿园教育评价的类型、方法与步骤1、学会根据幼儿教育评价的方法、标准等来评价幼儿园教育四、课程设置介绍与评估介绍：本课程的任务在于培养和提高学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观和教育观；掌握教育的原则和科学的教育方法。为将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。评估方法、时间以及处理办法：以考试的形式进行评估，时间可安排在期末考试的时间里，