台北县中和市复兴国民小学一年级校本课程创意百分百.doc

台北縣中和市復興國民小學一年級校本課程創意百分百能力指標主題或單元活動內容教學節數使用教材評量方式備註【語文】B1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考C1-1-1能清楚明白的口述一件事。【生活】4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)。7-1-2 察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。學校本位課程創意百分百（6節）單元名稱：快樂玩陶土系列一年級的學生對任何事物皆能產生好奇與興趣，透過感官的知覺、探索，來體會身邊最親近的泥土，其實有它不同的屬性。進而認識泥土對人類生活的影響，體會保護與珍惜環境資源的重要。【活動一】：泥巴好好玩（3節）引起動機：拿出陶土做成的動物、飾物、日常用品吸引學生的注意。並告知這些成品的材料其實來自泥土。發展活動：一、到校園走走：1.校園中哪裡可以發現泥土？（樹下、操場、沙坑、山坡地）2.體會當農夫、工人的樂趣（鏟土、挖土、澆水、堆沙坑）二、觀察與討論：1. 讓小朋友觀察泥土、陶土、沙，看一看土的顏色、摸一摸土的感覺（軟、硬、乾、溼、粗、細）、聞一聞土的味道。並能說出不同的特性。2. 加一些水探索材料的凝聚性，3. 把土捏成一個碗的樣子，再裝上一些水，觀察它能吸附多少水？能裝多少水量？支撐多久會垮掉？泥土有什麼變化？4. 老師歸納整理。三、動手做做看：1.用手指、手掌、鉛筆、擦布、錢幣、花片、積木等東西，印在泥土上會有什麼變化？2.它能塑造出什麼造型？(人物、房屋、動物、山川、汽車、怪獸等)綜合活動：展示出來觀摩分享，讓大家欣賞每個人的創意。用手指、手掌、鉛筆、擦布、錢幣、花片、積木等東西，印在泥土上會有什麼變化？它能塑造出什麼造型？(人物、房屋、動物、山川、汽車、怪獸等)3陶土水罐墊板或木板(3030cm)小樹枝鉛筆鈕扣錢幣花片積木玩具（表面有肌理纹飾的器物）態度檢核觀察評量參與討論課堂問答實作評量【語文】B1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考C1-1-1能清楚明白的口述一件事。【生活】4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)。7-1-2 察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。【活動二】：超級101（3節）引起動機：我們在生活課認識社區的課程，已經觀察過社區，今天要用泥土來建造社區的景物。發展活動：一、在校園找一個角落分組進行。二、分組討論：我的社區應包含哪些景物？(房屋、公園、學校、馬路、河川、山丘、人物、車子、花、草、樹木、橋等。)三、分配工作：由誰來負責該景物之建築？(有人製屋、造橋，有人造山、造河，有人做泥偶、動物等。)四、分工合作，用泥土建造社區景物。綜合活動：一、完成的作品就地展示在戶外，小朋友互相觀摩，說出別組的優點。二、可放置數日，讓學生觀察泥土經過風吹、雨打、日曬後的變化。三、指導清理場地的收拾工作。3泥土水水桶泥漿紙箱的厚紙板態度檢核課堂問答觀察評量參與討論實作評量合作評量【語文】B1-2-4 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考C1-1-1 能清楚明白的口述一件事。【生活】4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。學校本位課程創意百分百（2節）單元名稱：陶土捏塑-我最愛的動物（一）引起動機： 1.前一天提醒學生帶家裡養的小動物，或是小動物的圖片、照片到學校。 2.上課時展示出來。（二）觀察與討論：1.家裡有沒有養小動物或蟲蟲？2.自己最喜歡的小動物或蟲蟲是什麼？3.他有什麼特徵？（眼、耳、鼻、四肢、尾巴、翅膀、觸角、硬殼、腳等）。4.老師分析各種動物的特徵，並歸納整理。（三）動手做做看：1.老師先示範捏塑與銜接動物的技巧，請學生跟著做。2.學生動手捏出最喜歡的小動物或蟲蟲。（四）綜合活動：1.作品完成後會收拾善後。2.完成的作品陰乾後展示，大家觀摩分享，欣賞每個人的創意。3.