山东省文登市高村中学九年级化学上册《金属》复习教案1 新人教版.doc_第1页
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山东省文登市高村中学2012年秋九年级化学上册金属复习教案 新人教版教学目标：1、联系生活实际，引导学生知道金属的物理性质2、让学生掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。 3、让学生会判断金属活动性顺序，同时会探究金属的活动性顺序。4、通过从身边知识的了解，培养学生学习化学的兴趣。5、通过回顾实验探究，培养学生严谨求实的科学态度和科学素质。教学重难点：金属的性质及运用教学方法：问题引导、小组讨论、练习法等教学手段：多媒体课件教学过程：（一）创设情境，导入新课投影：几幅精美图片（二）复习过程一、金属的物理性质提问：1、图片上展示的物品主要是用什么材料制成的？2、你的依据是什么？3、这是依据金属的什么性质？归纳：由此我们可以总结出金属的性质决定它的用途。投影：金属的物理性质学生活动：巩固基础知识练习：学生活动：思考、讨论、交流、回答二、合金提问：1、金属能够广泛使用的原因？2、金属材料包括什么？3、当前，人们广泛使用的金属材料是合金还是纯金属？为什么？学生活动：回答归纳：结构决定性质，性质决定用途。三、金属的冶炼|提问：把铁从这些铁矿石中提取出来用什么方法？学生讨论回答练习：某课外活动小组探究用co还原赤铁矿（主要成分是feo）炼铁的主要反应原理。他们设计的实验装置如图。你能帮助他们解决下列问题吗？1、写出用co还原氧化铁的化学方程式2、实验时，应先 ，后 ，目的是3、甲图中，酒精灯的作用是_. 该实验，能体现一氧化碳哪些化学性质 .提问：这是铁的冶炼原理，不同的金属会有不同的冶炼方式，你知道的冶炼金属的方法还有哪些？学生活动：讨论、回答投影：金属的冶炼方法四金属的化学性质创设情景：小明在帮助妈妈清理卫生时，收集了许多金属易拉罐。在废品收购站，工作人员很快将易拉罐分为两堆，一些是铝制的，一些是铁制的。提问：你有哪些区分方法？学生活动；小组交流、集体交流总结：金属的化学性质1、 金属+氧气提问：影响剧烈程度的原因。2、金属+酸（强调置换反应的概念）3、金属+盐提问：金属与酸、金属与化合物（盐）的溶液之间的反应是否一定能够发生？如何判断呢？归纳：金属活动性顺序的应用习题：有关化学性质的注意事项学生活动：回答、理解、记忆五.金属的锈蚀与防护练习：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。这是多么惊人的数字啊！防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域的重大问题，对上述问题进行研究，回答下列问题。(1) 常温下，铁生锈的条件是铁接触空气中的 和 ；铁锈的主要成分是 。(2) 请你谈谈在生活中观察到的保护钢铁制品的两条有效措施：a b 提问：1、通过练习，同学们回想起关于金属的哪些方面的知识呢?2、铝能经常打磨吗？ 3、奥运主赛场鸟巢钢结构如何防锈呢？请提出你的建议。学生活动：讨论、交流、回答总结：金属资源保护的有效途径: . 防止金属腐蚀
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