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文档简介

平行四边形和梯形教学设计教学目标：1知识与技能：通过观察思考和动手操作，使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征，发展学生的空间观念。2过程与方法：通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系。3情感、态度与价值观：在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，联系生活进行学习，感受数学的价值，提高学习兴趣。二、教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征，三、难点：理解平行四边形和长方形、正方形的关系。教学准备：1教具：课件、图形纸2学具：直尺，三角板，粗水笔。教学过程：一、激趣引入1、师：出示课件：长方形、正方形、平行四边形和梯形。谁来说说长方形和正方形各有什么特点呢？（指名说） 2、师：长方形和正方形大家都掌握得既准确又充分，那今天这节课我们重点研究平行四边形和梯形。（板书课题：平行四边形和梯形)2、 探究新知师：（出示课件：电动门、挂衣架、楼梯扶手和篱笆等）。在我们生活中就有许多物体的表面是平行四边形或梯形。大家仔细观察，找一找，有平行四边形吗?师：大家找的既快又准确，现在我们就来研究什么叫做平行四边形，什么叫做梯形。1、 学习平行四边形出示课件仔细观察，它有什么特点？（指名说）结：大家说的很好，请同学们用三角尺和直尺验证平行四边形是否两组对边互相平行？（学生试做、同桌合作、学生汇报）。教师课件演示进行总结：（板书：两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形）。2、学习梯形出示课件梯形 ， 说说它有什么特点？（只有一组对边平行）。课件验证。板书：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。三、探究关系3、出示课件： （1）、仔细观察，它们有什么共同的特点?（四条边、四个角，我们称它为四边形）。能否将它们进行分类？为什么这样分？观察课件演示：像长方形、正方形、平行四边形，两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。（2）、它们之间又有什么关系？课件演示韦恩图。板书：正方形和长方形是特殊的平行四边形（3）、刚才这四个图形用韦恩图表示，该怎么表示？学生说后课件演示。4、出示课件;下面的图形哪些是梯形？哪些是平行四边形？平行四边形(3)(2)(1)梯形 梯形平行四边行平行四边形说一说：下面的平面图形中，哪些是梯形？哪些是平行四边形？请说说理由。5、空间想象1、出示课件：猜一猜它是什么图形？2、画一画、在梯形里面画一条线段，把它分成两部分，一部分是平行四边形，另一部分是（ ）。如果我们画的这条线段和这两组对边都不平行呢？那么分的两部分又是什么图形呢？（学生试画，同桌交流）。四、巩固练习1、判断题：出示课件2、拓展练习，出示课件：数一数(1)(2)1234123有（）个梯形 有（）个平行四边形( )平行四边形 （
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