高考物理复习 知能演练提升 第十三章 实验.doc

2013年高考物理复习 知能演练提升：第十三章 实验1在利用悬线悬挂等大小球进行验证动量守恒定律的实验中，下列说法正确的是()a悬挂两球的细绳长度要适当，且等长b由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度c两小球必须都是刚性球，且质量相同d两小球碰后可以粘合在一起共同运动解析：两绳等长能保证两球正碰，以减小实验误差，所以a正确；由于计算碰撞前速度时用到了mghmv20，即初速度为0，b正确；本实验中对小球的弹性性能无要求，c错误；两球正碰后，有各种运动情况，所以d正确。答案：abd2在验证动量守恒定律的实验中，实验装置的示意图如图实7所示。实验中，入射小球在斜槽上释放点的高低对实验影响的说法中正确的是() 图实7a释放点越低，小球所受阻力越小，入射小球速度越小，误差越小b释放点越低，两球碰后水平位移越小，水平位移测量的相对误差越小，两球速度的测量越准确c释放点越高，两球相碰对，相互作用的内力越大，碰撞前后动量之差越小，误差越小d释放点越高，入射小球对被碰小球的作用力越大，轨道对被碰小球的阻力越小解析：入射球的释放点越高，入射球碰前速度越大，相碰时内力越大，阻力的影响相对减小，可以较好地满足动量守恒的条件，也有利于减少测量水平位移时的相对误差，从而使实验的误差减小，选项c正确。答案：c3气垫导轨上有a、b两个滑块，开始时两个滑块静止，它们之间有一根被压缩的轻质弹簧，滑块间用绳子连接(如图实8甲所示)，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动，图乙为它们运动过程的频闪照片，频闪的频率为10 hz，由图可知：图实8(1)a、b离开弹簧后，应该做_运动，已知滑块a、b 的质量分别为200 g、300 g，根据照片记录的信息，从图中可以看出闪光照片有明显与事实不相符合的地方是_。(2)若不计此失误，分开后，a的动量大小为_kgm/s，b的动量的大小为_kgm/s，本实验中得出“在实验误差允许范围内，两滑块组成的系统动量守恒”这一结论的依据是_。解析：(1)a、b离开弹簧后因水平方向不再受外力作用，所以均做匀速直线运动，在离开弹簧前a、b均做加速运动，a、b两滑块的第一个间隔应该比后面匀速时相邻间隔的长度小。(2)周期t0.1 s，v，由图知a、b匀速时速度分别为va0.09 m/s，vb0.06 m/s，分开后a、b的动量大小均为pa0.018 kgm/s，方向相反，满足动量守恒，系统的总动量为0。答案：(1)匀速直线a、b两滑块的第一个间隔(2)0.018 0.018 a、b两滑块作用前后总动量相等，均为04.如图实9所示，在实验室用两端带有竖直挡板c和d的气垫导轨和有固定挡板的质量都是m的滑块a和b做“探究碰撞中的守恒量”的实验，实验步骤如下：.把两滑块a和b紧贴在一起，在a上放质量为m的砝码， 图实9置于导轨上，用电动卡销卡住a和b，在a和b的固定挡板间放入一轻弹簧，使弹簧处于水平方向上的压缩状态；.按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计时器，当a和b与固定挡板c和d碰撞时，电子计时器自动停表，记下a至c的运动时间t1，b至d的运动时间t2; .重复几次，取t1和t2的平均值。(1)在调整气垫导轨时应注意_；(2)应测量的数据还有_；(3)只有关系式_成立，即可得出碰撞中守恒的量是动量的矢量和。解析：(1)使气垫导轨水平。(2)滑块a的左端到挡板c的距离s1和滑块b的右端到挡板d的距离s2。(3)由动量守恒定律列方程式(mm)s1/t1ms2/t2。答案：见解析5.如图实10所示，a、b两摆摆长分别为l1和l2，摆球质量分别为m1和m2，且m1m2)。图实11按照如图实11所示的那样，安装好实验装置。将斜槽ab固定在桌边，使槽的末端处的切线水平。将一斜面bc连接在斜槽末端。先不放小球m2，让小球m1从斜槽顶端a处由静止开始滚下，记下小球在斜面上的落点位置。将小球m2放在斜槽末端边缘处，让小球m1从斜槽顶部a处滚下，使它们发生碰撞后，记下小球m1和m2在斜面上的落点位置。用毫米刻度尺量出各个落点位置到斜槽末端点b的距离。图中d、e、f点是该同学记下的小球在斜面上的几个落点位置，到b点的距离分别为ld、le、lf。根据该同学的实验，回答下列问题：(1)小球m1和m2发生碰撞后，m1的落点是图中的_点，m2的落点是图中的_点。(2)用测得的物理量来表示，只要满足关系式_，则说明碰撞中动量守恒。(3)用测得的物理量来表示，只要再满足关系式_，则说明两小球的碰撞是弹性碰撞。解析：由平抛运动的知识可知，设斜面bc的倾角为，小球从斜面顶端平抛落到斜面上，两者距离为l，则lcosvt，lsingt2可得vlcosc