河北省石家庄市四十二中学九年级化学 气体的复习一（无答案） 人教新课标版.doc

气体的复习（一）氧气、一氧化碳和二氧化碳创设情境展示目标学习目标1.掌握氧气、二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质2.掌握氧气、二氧化碳和一氧化碳的主要用途自主学习合作探究【课前预习】一、氧气：（1）氧气的物理性质： （2）氧气的化学性质：化学性质 ，具有氧化性，是常见的氧化剂。氧气与一些物质的反应：参加反应物质与氧气反应的现象化学反应的方程式碳硫磷铁丝二、二氧化碳：（1）二氧化碳的物理性质： （2）二氧化碳的化学性质:一般情况下 与水反应生成碳酸： （生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红），碳酸不稳定,易分解： 能使澄清的石灰水变浑浊： 本反应用于检验二氧化碳。 与灼热的碳反应： （c是还原剂）（3）二氧化碳的用途：灭火（因为 ） 其它方面的用途： 干冰的用途： 三、一氧化碳a.当装置b中的澄清石灰水变浑浊时，说明_。b.为了保证安全，在通入co气体之前应该_ _。c.化学反应方程式： 反应现象： （3）一氧化碳用途： 【典型例题】（2011海南）某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸。该同学设计了以下实验，验证了这一结论。 实验l：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸”)，往纸上滴上几滴稀醋酸，纸变红色。 实验2：取一小块纸往纸上滴上几滴纯净的水，纸不变色。 实验3： 。 实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头漓管取其中的溶液滴到纸上，纸变红- 回答下列问题： (1)实验2的目的是： ；(2)补充实验3： ； (3)写出二氧化碳与水反应的化学方程式： 。【练习】1.下列说法错误的是()a红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟b木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体c铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体d硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味2.下列说法正确的是（ ） aco2能与血液中血红蛋白结合导致中毒 bco能溶于水生成酸c用闻气味的方法能够区别o2和co dco可以在o2中燃烧3.鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是（ ）a.通过实验测定气体的溶解度 b.通过实验测定气体的密度c.用燃着的木条分别伸入四瓶气体 d.将少里澄清石灰水分别倒人四瓶气体中4.同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（ ）a 移动粗铜丝能控制反应的发生和停止 b 该实验能证明二氧化碳的密度比空气大c 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 d 产生的二氧化碳可用生石灰干燥交 流点拨释疑学生对上述环节中的内容展开交流，教师对学生的困惑、疑难问题进行必要点拨并解决课堂生成的问题。归纳总结检测评价归纳总结：通过这节课的学习，你达成学习目标了吗？目标检测： 1.下列物质的用途主要利用其化学性质的是() a. 氧气用于医疗急救b. 干冰用于人工降雨 c. 铜、铝用于制作导线d. 汽油用于衣物除油2.下列有关实验现象描述正确的是() a.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟b.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液d.分别点燃羊毛和棉花，都产生烧焦羽毛的气味3.下列关于氧气的说法中错误的是() (a)工业上可以利用分离液态空气法制氧气 (b)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 (c)氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动(d)夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4.下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（ ）a. c可以将cuo中的cu置换出来 b在一定条件下co2能够转变成coc. co2能使被石蕊染成紫色的干花变红 d. 金刚石、石墨和c60都是碳元素的单质5.每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体（ ）a.o2 b.n2 c.co d.co26.关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）a我能使澄清的石灰水变浑浊 b我承认“温室效应”主要是我惹的祸 c我能帮助绿色植物进行光合作用 d我能与人体血红蛋白结合，使人中毒7.关于一氧化碳和二氧化碳的